難怪德國攬世界一半諾貝爾獎,瞧人家0-6歲學啥
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6歲前的孩子最適合怎麼樣的學前教育?怎樣的教育會扼殺孩子天生寶貴的東西,怎樣的教育會讓這些寶貴的東西得以綻放並造福整個生命?
20世紀,德國的諾貝爾獎比其他任何一個國家都多,包攬了世界一半的諾貝爾獎。德國人以嚴謹著稱,他們對孩子的教育也是經過反復思考實踐得來的。“三歲看大、七歲看老”,也正是如此,德國孩子的學前教育也為世界所矚目,他們到底是怎麼樣培養了這麼多優秀的人才?
家庭教育
重點是媽媽對孩子的教育。德國的社會福利很好,所以大多數德國媽媽在產後的頭幾年都選擇帶孩子,德國人認為,母親這個角色對孩子的成長有重要的地位,所以德國全職媽媽甚至以自己身為母親感到自豪。所以當她們把勁使在孩子身上時,也處處流露出智慧:
1、自立能力從吃飯開始
當寶寶從他們能抓握餐具飯食、能坐穩開始,寶寶們就要自己在吃飯凳上吃飯,媽媽們有充分的收拾殘局的心理準備。到孩子3歲,就可以跟大人一起在飯桌上用餐。最重要的是,她們不餵飯、不強迫孩子吃飯,媽媽決定準備什麼營養的飯食,吃不吃、如何吃由孩子決定。而中國的大人總是擔憂孩子太小瞎折騰、吃不飽,人家比我們的中國孩子長得還壯好嗎?
2、培養鍥而不捨的品格
在德國不少家庭的觀念裡“沒有失敗,只有暫時沒有成功”,所以德國娃即使小小年紀便懂得這樣的道理。曾經見過一個跟隨父母來到中國的5歲德國小男孩,在一次學校舉行跑步比賽時,孩子跑著跑著腳扭傷了,老師過去安慰說“雖然失敗了,但你表現得很勇敢”之類的話,這個德國孩子趕忙糾正老師:“我沒有失敗,只是暫時沒有成功”,聽到的旁人都覺得德國娃真的了不起。
3、鼓勵孩子面對挑戰
德國父母不會像中國父母那樣,覺得有風險便幫孩子包辦。比如2歲的嬰兒嘗試攀爬2米高的欄杆,她們會告訴孩子,這個任務可能有點難度,但是爸媽相信通過你的努力,你能成功的,鼓勵孩子面對超過能力範圍的挑戰。有時還會見到1歲多的嬰兒獨自爬上陡峭的斜坡,即使多次滾落,媽媽只站在旁邊靜靜地看。或許也正是這種鼓勵孩子面對挑戰的精神,才培養了這麼多勇於打破常規的諾貝爾獲獎者吧。
4、面對難纏娃兒
天下的孩子都一樣,德國孩子也會在超市使性子要買東西。有位德國媽媽是這樣告訴想買一輛拆卸玩具跑車的孩子的:“如果你有能力為自己買一輛拆卸跑車的話,你可以去買,如果沒有,那你就只能放棄了。”孩子覺得自己沒有能力,不吵不鬧的便乖乖跟著媽媽回家了。
5、從小擔負責任
讓我深深覺得德國媽媽用心的是,有個3歲的德國妞兒推著一個布偶娃娃出門,煞有介事地給布偶娃娃撐傘、擦汗、餵奶。當一個中國小妞問她能不能把布偶娃娃給她玩一會時,她堅決拒絕:“我要照顧好湯姆(布偶娃娃),我是她的媽媽,我不能讓人傷害他……”德國妞兒的媽媽也說,給孩子買布偶娃娃的確有目的,是希望讓孩子從小擔負起責任、懂得照顧別人,而不總是被人照顧。
6、尊重孩子,主張“先到先得”而不是強調分享
中國的媽媽鼓勵孩子分享,而德國的媽媽主張:誰先拿到誰先玩,其他小朋友要學會等待。這一點,幼兒說覺得很贊,尊重孩子的獨立人格、尊重孩子的優先權利很重要,一方面是培養孩子良好的自尊和自信,另外一方面給孩子傳遞的資訊是:你努力你先得到了就是你的,別人奪不走。因此驅使德國孩子為自己的目標奮鬥、爭取快人一步。
幼稚園教育
1、“玩”是重要任務
跟中國的幼稚園不一樣的是,德國的幼稚園一般為混齡制,沒有明顯的班級。孩子們從2-3歲開始入幼稚園,每天早上到幼稚園後,各自找喜歡的朋友、選個喜歡的主題聚在一起玩。她們可以爬樹、可以觀察小螞蟻、可以玩過家家、當然也可以玩玩具。有時老師會帶領她們參觀麵包店、工廠、醫院、消防局、警察局、福利院甚至殯儀館,老師也會邀請這些部門的人到幼稚園給孩子們講一些基本的常識。每個幼稚園的教學目標與方案都由幼稚園老師們自主決定,而不是教育部門統一決定。
2、培養基本生活技能
德國孩子的生活能力很強,這也得益于老師的教育方向。在3年的時間裡,幼稚園會擺放些舊電腦舊機器讓孩子接觸甚至修理、陪同孩子制定幼稚園的玩耍計畫和休息計畫、教會孩子如何更好地搭配衣服,自己整理東西,還實踐讓孩子遇到困難自己找員警、找消防員……到孩子6歲從幼稚園畢業時,他們已經是一個個自理小能手了。
3、幼稚園不能給孩子佈置作業和讀寫任務
德國的幼稚園規定,不能給孩子佈置作業和讀寫任務,所以你在德國的幼稚園聽不到朗朗的讀書聲,也見不到放學回家要媽媽陪著寫作業的德國娃。德國人認為,過早的智力開發會損害孩子的學習熱情,寧願晚幾年也不要讓孩子終身對學習厭倦,所以即使是興趣班,他們也是等到孩子6歲後才開始的。
4、如何適應入園
德國的幼稚園面對新生有良好的經驗:他們會讓新生的媽媽們,在孩子剛入園的頭3~4天陪著孩子,媽媽們聚在一起聊天,孩子們在一旁玩耍。到了入園的第4天放學前,老師們會告訴孩子,從明天起,媽媽就不能總是陪在身邊了,讓孩子有個心理準備。到了第5天,媽媽會在陪伴時離開1個小時返回,第6天離開2小時再返回……一周後孩子便適應了沒有媽媽在身邊的校園生活了,大大減少了孩子的分離焦慮。
說了這麼多,到底是國外的月亮比中國圓嗎?孔子曰:三人行,必有我師焉。我們的教育當然有自己的優勢,但是從結果看,德國的教育肯定有許多過人之處,學習借鑒人家優秀的地方,讓自己的孩子變得更好,何樂而不為呢?