寶寶也有“強迫症”，媽媽你怎麼看？

媽媽們在一起聊天話題總是會扯到孩子身上，這樣其實很好，有很多媽媽認為的自己孩子的獨特性格其實在聊天過程中知道其實大部分的孩子都會有，並不是什麼個例，也不是什麼病態，所以媽媽們能互相學習育兒經驗，分享育兒心得是很好的。

在一次聊天中，源源媽媽開頭說了一句，說懷疑自己家孩子有強迫症，然後講了一個事情：她說他們家源源做事總是要按自己的一套規則，比如他在和爸爸下跳棋的時候，他爸爸用綠色的棋子放在了黃色的棋盤上，他就不依不饒，非要讓他爸爸換成黃色的棋子玩，爸爸告訴他是一樣的，但是仍然不行，說非得換過來才能下棋，棋子必須要和棋盤的顏色一致。

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這一個話題提起來，一起聊天的媽媽大多都是感同身受，都講起了孩子關於“強迫症”的故事。

樂樂媽說：他們家樂樂特別愛臭美，每次穿衣服都要自己挑上半天，穿好衣服以後還要問家裡面每個人好不好看，每個人都說好看了才感覺美滋滋的。而且很多衣服都是要固定搭配，換了搭配方式樂樂就不穿，這個讓樂樂媽也很苦惱。

臭寶媽說的事情更是逗趣，他說他們家臭寶有一次出門，看到一個草坪上面鋪的很漂亮的彩磚，五顏六色，臭寶就專挑白色的彩磚走，走到一半踩錯了顏色，又重新返回去再走一次，這樣來來回回臭寶總共返回去不止五次，成功走到終點的時候臭寶笑的超級開心，還邊問媽媽他棒不棒，媽媽說了句你真棒，臭寶一臉驕傲的說：“那你看著，我在跳一次。”一旁等了半天的媽媽瞬間崩潰……

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哈哈大笑以後，小智媽媽接著說了小智的事情，讓媽媽們懷疑孩子們的”強迫症“到底是病還是教育出了問題，她說：他們家小智有次讓她陪著畫畫，之前一直畫的很開心，後來因為媽媽把小智原本要塗成橘色的房頂塗成了大紅色，小智就不行了，非得讓媽媽給他把顏色擦掉，但是蠟筆是沒辦法擦掉的，媽媽就說紅色也很好看，但是小智怎麼樣都不行，重畫一次也不同意。結果情急之下媽媽不小心把紅色蠟筆也弄斷了，這下更是鬧的厲害，說什麼也要讓媽媽給他粘好，就這樣大鬧了十分鐘，媽媽氣不打一處來，啪啪兩巴掌打到屁股上才結束了這次不愉快的畫畫。

小智媽媽把這個事情講完，媽媽們都開始埋怨起自己的孩子，說現在的孩子不得了，不管不行，有些時候也確實需要用一些手段來讓孩子們知道錯了等等，媽媽們也都點頭表示贊同，但是確實真的是孩子們做錯了嗎？

寶寶兩歲左右開始逐漸有自己的思想意識，開始意識到自己也是獨立的個體存在，想要自己控制自己的行為方式，不願意在聽爸爸媽媽的安排。當孩子有了想法以後，他們往往會沉浸在自己的小世界裡面，對自己能安排自己的行為感到非常開心，而且同樣也希望自己在家裡也能有一定的發言權。

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先來看看源源吧，媽媽只看到源源的任性而沒有看到源源其實將同色棋子放在同色棋盤是一種進步，因為孩子學會了認識顏色，學會了歸類，這個時候並不是“強迫症”在控制寶寶的行為，而且寶寶的認知在規範寶寶的行為，只是源源還不太會表達，讓爸爸媽媽誤會成源源是個任性的孩子。

樂樂呢，這個就包含了一些孩子其實不那麼自信的情緒在裡面，因為樂樂總是想要得到大家的認可。這個可能是因為爸爸媽媽平常總是糾正孩子的行為，強調孩子總是要按照大人的意願做事有一定的關係。如果孩子的決定和行為得不到鼓勵，總是批評那麼孩子也會懷疑自己，總害怕自己做的不夠好，想要得到認可，而且認可後就一根筋的認為這樣是對的，這樣就能解釋樂樂的偏執行為了。

臭寶其實就很簡單了，因為臭寶是男孩子，男孩子大多都有英雄主義情懷，臭寶在跳白色彩磚的時候一定是將這一跳命名成了自己心目中的某一種英雄行為，所以就沉浸在自己的小世界裡無法自拔，一遍又一遍，只是想要成功。在得到鼓勵以後更是自我感覺良好，英雄氣高漲，所以就想讓媽媽再看一次自己表現良好的一面。

小智的情況看起來是孩子蠻橫不講理，實際上媽媽也是有錯的，因為是陪孩子畫畫，當然是以激發孩子的想像力為主，媽媽不能幫著畫，更不能干預孩子的畫作，只能做一個聽畫的人。就算孩子的畫的多麼離譜那也代表了孩子的想法，包括顏色搭配的很奇怪也儘量不要干涉，需要做的就是詢問，為什麼要這樣畫這樣塗，從孩子的畫作中瞭解孩子的內心才是媽媽該做的。

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說白了，孩子並沒有“強迫症”只是爸爸媽媽聽不懂孩子心裡的話，而孩子又不善於表達導致的誤會而已。在遇到孩子任性不講道理的時候，一定不要心急的像小智媽媽那樣用巴掌解決問題，雖然當時看著事情是沒有往更壞的方向發展，但是在孩子心裡埋下的陰影卻很重，而且媽媽的心裡也會給孩子打上任性的標籤，在下次遇到這樣的事情的時候媽媽可能還會犯錯，孩子還會傷心。

在遇到孩子的某種行為家長無法理解的時候，不是責怪，而是要傾聽。放下手機，蹲下身體，和孩子在同一高度，聽聽他們的想法，這樣你才是一個好父母，才是真正的愛孩子的表現，愛孩子不是嘴上說說，不是物質上的滿足，而是傾聽和理解。