什麼樣的媽咪才更容易帶出聰明的寶貝？
什麼樣的媽咪才能帶出聰明的寶寶呢、是高智商的媽咪嗎？是高學歷的媽咪嗎？是對孩子無微不至照顧的媽咪嗎？
……其實都不是。研究資料表明，以下幾種媽咪更容易帶出聰明寶貝——
1．“懶惰”的媽咪
這裡所說的懶惰媽咪，是指那種善於觀察的“懶惰”媽咪，她似乎“手懶”，“嘴懶”，但腦子和眼睛一點都不懶。正如蒙特梭利所說：“一個高明的育兒者首先要做到的就是管住自己的手和嘴。”明明媽媽就是一位這樣的“懶惰”媽咪。明明從1歲就開始自己吃飯了，媽媽總是把他放在嬰兒椅上，擺好食物，系上圍嘴就放手不管了。
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在明明還不怎麼會用勺的時候，就自己用手抓，任他把桌上，身上，地上，臉上弄得一片狼藉，“懶惰”媽咪就是很少幫忙。就這樣，明明還不到1歲半的時候，就能很好地自己拿勺吃飯了，到了2歲時就已經能使用筷子了。
》而媽咪只需要等寶寶吃完，收拾一下殘局就OK了
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平日裡，明明的“懶惰”媽咪總在忙自己的事，好像顧不上明明似的，明明的小手還不利索的時候，就要試著自己穿襪子，拖褲子，解扣子，有時費了老半天時間都弄不上急得直叫，可“懶惰”媽咪卻在一旁動嘴不動手。
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她從不願意幫明明收拾完玩具，可怎麼能讓這麼小的明明自己做到呢？懶人有懶法兒——她把明明的玩具開放式陳列，並貼上易辨認的小標誌，明明果然很快就能自己的事情自己做了。總之“懶惰”媽咪的法則就是，明明能做的就不替他做，明明還不能做的就鼓勵他嘗試。結果呢，明明越來越能幹了，而媽咪卻越來越輕鬆了。
2．喜歡“充電”的媽咪
成成的媽咪非常好學，她是“現代型”媽咪的一個縮影，她很會利用圖書和網路來不斷充實自己。還是准媽媽時，她就已經是半個育兒專家了，她按照不斷搜索來的經驗，對生產做了充足的準備。合理的營養配餐方案，運動計畫和胎教方案都為她順利生產出聰明寶貝打好了基礎。她瞭解生產過程的每一個細節，並認真練習了呼吸法，所以她的生產過程非常順利。
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成成的成長過程也是媽咪知識和經驗不斷積累的過程，從撫觸按摩到親子遊戲，從蒙特索利教育到奧爾夫音樂，從應對寶貝的疾病到健康成長食譜她無所不知，她還建立了自己的親子博客，以便自己能跟更多的媽咪分享和探討育兒的經驗。
》提示 給寶寶撫觸按摩之前，要擦上潤膚乳。
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就這樣，成成讓媽咪帶得非常好，自從出生後很少生病，而且特別機靈。這就是，媽咪知道的越多，在育兒過程中遇到問題時，做出的選擇和判斷才可能更全面和正確。
3．家庭關係“潤滑劑”型的媽咪
有一種說法說得好：“育兒水準的高低，並不取決於家庭中某一個人的育兒能力和素養高低，而是取決於家庭中所有參與育兒活動成員的素質水準的平均值。”在一個家庭裡，參與育兒的往往不止是父母，經常是幾個家庭成員共同參與。
這就形成了一個團隊，在這個團隊中有年輕人，有老年人，文化背景各所不同，經驗感受、性格脾氣、優勢劣勢及看問題的角度也都不同，這就必然導致了矛盾的出現。尋求完全的意見統一是不可能的，能夠盡可能的協調好這些矛盾，讓大家把各自的優勢集合在一起，就是最棒的“團隊”。如果協調不好這其中的關係，把各自的劣勢集中在一塊，就會降低育兒的品質和效果。而媽咪在這個團隊中，起著極其重要的協調作用，就好似一種潤滑劑。如果把大家的關係“潤滑”得好，育兒水準就可能得到最好的整合。
小連結：做潤滑型媽咪的3秘訣
1．要認識到各個成員的優勢和劣勢，不能認為自己是完全對的，別人是一無是處的。
比如，老人的實際經驗更多，做事考慮更周全，也有更多的時間陪伴孩子，但他們往往對新經驗和理念吸取和更新不足；年輕人有更多的理論基礎，但實踐經驗不足。女性比較細膩，但有些放不開手腳；男性有自己的很多優勢，但參與育兒的時間太少……瞭解了這些，儘量讓每個人有機會把自己的優勢發揮出來，並在優劣勢上形成互補。
2．對於不同意見避免直接指責，代以實際的幫助。
小愛的媽媽曾經與我分享過這方面的經驗，值得借鑒。小愛的媽媽發現，奶奶在育兒過程中作息時間不夠規律，飲食營養不夠均衡，帶孩子缺乏內容和遊戲方法……她沒有抱怨，而是寫出一份日常作息表及一份具體食譜貼在牆上，又從網路上下載了一些兒歌和小遊戲給老人用。另外，當她與老人有不同的意見時並不直接說，而是把相關的育兒書刊假裝不經意地放在老人隨手可翻到的地方，讓他們隨眼看到。這樣一來，有些問題就容易達成共識了。
3．經常提醒和引導爸爸，更多地參與到育兒中來。
爸爸大多在外面事情較多，生活上也比較粗心，容易疏忽育兒方面的事情。但如果得到媽咪“不經意”的提醒，就會彌補這種缺憾。
》提示 週六周日或者節假日的時候，可以讓爸爸帶著寶寶一起出門，去曬太陽，踏青。
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4．經常陪寶寶玩耍的媽咪
寶貝不只需要看護，更重要的是需要陪伴玩耍，經常有人陪的寶寶更聰明。因為，越小的寶貝對事物集中注意力的時間越短，玩耍有了媽咪的參與，就會對事物保持更大的興趣，也會延長集中注意力的時間，培養出專注的性格。
媽咪的參與，可引導寶貝的思路，給寶貝更多啟發，也更便於寶貝從成人身上獲取經驗。而且，有媽咪的陪伴玩耍，可增加與寶貝間交流的機會，促進寶貝語言和思維能力的發展。不過，要提醒的是，媽咪陪伴寶貝玩耍時有一些問題應該注意：
* 多觀察寶貝的行為趨向及興趣點，跟隨配合寶貝的思路。不要以自己的意志為中心，把自己的想法強加于寶貝。
* 管住自己的手和嘴，給寶貝更大的自由空間，讓他去做自己想做的探索。
* 在玩耍中注意行為習慣的培養。
* 在不經意的玩耍中，經意地將知識及經驗融合進去，讓寶寶有更多的收穫。
》提示 家裡邊有寶寶時，要注意給家裡的廚房，傢俱，地板等進行清潔消毒處理。
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5．用稱讚語的媽咪
在網路上流傳著這樣一個真實的故事：一位失去丈夫的母親三次參加家長會的經歷。
第一次，幼稚園的老師說：“你的孩子可能有多動症，在板凳上連三分鐘也坐不了，你最好帶他上醫院去看看。”回家的路上，孩子問她：老師說了些什麼？她告訴兒子：“老師表揚了你，說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能做三分鐘了。其他的媽媽都非常羡慕媽媽，因為全班只有你進步了。”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯。
第二次，在小學家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他去醫院查查。”回家的路上，她流了淚，然而回到家，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，老師說了，你並不是一個壞孩子，只要能細心些，會趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名。”說話時，她發現兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉上舒展開來，她甚至還發現兒子變得溫順了，好像突然長大了許多。第二天上學，兒子比平時去的都早。
第三次，初中開家長會時，媽媽直到結束都沒有聽到老師點她的名字，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，發現兒子在等她。她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點。”
高考結束後，這位同學被清華大學第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來，邊哭邊對跟過來的媽媽說：“媽媽，我一直知道我不是一個聰明的孩子，是您……”
正如美國心理學家威普·詹姆斯說過的，人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。每個人都有巨大的潛能，一般正常人所發揮出來的能力，只相當於他所具有的潛能的1%。因此，憑藉內在的動力、堅定的信念、頑強的毅力等積極心態的推動，人類完全可以發揮出驚人的創造力，沒受過激勵的人僅能發揮其能力的20%-30%，而當他受過激勵後，其能力是激勵前的3-4倍。
》提示：嬰幼兒時期是寶寶成長發育的重要時期，注重給寶寶補充營養的媽咪，才更能培養出聰明的寶寶。
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