孩子的這五年抓住了，將來不會差到哪裡去

當孩子剛剛出生時，很多人會認為不管怎麼樣，只要健康就行。這種想法是值得讚賞的，但是漸漸的，我們會發現如果孩子只是健康，而沒有智慧的話，在這個社會上同樣寸步難行。所以與其等未來我們去羡慕別人家的孩子，不如抓住時機，有效地開發孩子的潛能。

有些人可能會調侃：小孩子的世界不就是玩嘛，現在就開始和揠苗助長沒啥區別。如果你也是這樣想的，那就大錯特錯了。要知道孩子早期的社交和情感是智力發展的關鍵，特別是出生之後的五年內。

*1-2歲 語言發展時期

這個階段是孩子語言理解能力快速發展的重要時期，家長要儘量創造機會多和孩子說話，引導孩子模仿大人的聲音和口形，教給孩子正確清晰的發音方式。如果孩子出現口吃或者發音不准的話，家長要及時糾正。比如一起出去玩的時候，可以問孩子天空是什麼顏色，這樣不僅可以提高孩子的語言表達能力，而且也可以發揮孩子的想像力。

當孩子學會一些基本的發音之後，媽媽就要儘量把語音和具體事物結合起來，比如指著玩具車告訴孩子這個是“車車”，讓孩子能夠明白自己說出的話到底是什麼意思。

這樣儘早進行，不僅可以促進孩子的語言發展能力，而且及時發現孩子是否存在語言發育遲緩的現象。

*2-3歲 數字敏感期

這個階段，孩子基本上開始學習說一些比較複雜的句子，也就是符合語言規則的句子。家長要注意給孩子買些繪本書、故事書等，每天晚上可以給孩子講書上的故事，偶爾可以教孩子一些簡單的字，讓孩子逐漸喜歡上文字。需要注意的是家長可以儘量減少使用嬰兒語言和孩子說話。

除此之外，這個時期也是孩子學習數學的好時期，帶孩子出去玩的時候，可以讓孩子看車牌號上的數位，上樓梯的時候可以和孩子一起數數，家裡的玩具也可以讓孩子當成學習模具或者教孩子一些關於數字的兒歌。當孩子學會一個新字或者會數數的時候，可以讓孩子自己從書上、商店的牌子上找出自己認識的數位，這樣的及時回饋也可以增加孩子的自信心和學習的熱情。

此外，也可以教孩子洗手、系鞋帶、扣扣子等基本的生活技能。

*3-4歲 邏輯思維培養時期

這個階段孩子的大腦活躍程度是成人的2倍，可以說是孩子大腦發育的第二個高峰期，很多人對童年的記憶大多是從這個年齡開始的。如果這個年齡段還只是讓孩子進行單純的玩耍很有可能會錯過這個難得的機會。

這個時候和孩子說話一定要保證語言條理清晰，平時可以通過活動、遊戲來發展孩子的邏輯思維。比如讓孩子玩找不同，用橡皮泥捏出不同的形狀，也可以讓孩子發揮自己的想像力，打破思維定勢，比如可以孩子天上的雲朵像什麼。

需要注意的是這個階段也是培養孩子注意力的好時期，平時不要一次給孩子太多玩具，這樣會使孩子精神不集中，非常不利於培養孩子的注意力。

4-5歲 創造力培養時期

這個階段可以鼓勵孩子自己看書，給家長講故事。當孩子開啟十萬個為什麼模式時，家長要和孩子一起探索答案，而不是不耐煩地回答不知道。當孩子對某件事情特別感興趣時，比如研究小螞蟻，家長不要批評孩子，而是要給予鼓勵和肯定。