成都武侯一環內小學詳探，哪所學校最讓你青睞？
每所學校都有屬於自己的氣質。這樣的氣質其實可能關乎辦學特色、校園環境，教師風格，文化氛圍等等，所有的一切造就了一種獨特的精神風貌，讓在其中念書的孩子吸取其精華。
每週二，團長的固定欄目“探校”和大家見面了。今天團長要向大家介紹的是武侯區的小學。團小探梳理了一下，武侯區在一環內大概有這麼9所小學——武侯電腦實驗小學、錦裡小學、華西小學、龍江路小學、龍江路小學分校、龍江路小學南區（民辦）、磨子橋小學、紅專西路小學、新生路小學。
這些學校到底如何？在這裡，團小探很難用“好”或“不好”來下定論，都說適合娃娃的才是好的，家長們可以多關注一下學校的特色和亮點，看看學校的辦學理念自己是否認可，哪些是娃娃真正需要的，觀察一所學校，常常是從細微之處見真章。
為此，團小探首批先為家長們“打開”四所學校的“大門”，供大家一窺究竟。記住，我們不是寫稿匠，我們只是學校特色的觀察者。
「錦裡小學：武侯祠大街9號 」
辦學特色：愉快勞動
對於老武侯人來說，提起錦裡小學可能還不太熟悉，但要說起它的前身涼水井街小學，那便是無人不曉了。如果學校也有氣質，那麼錦裡小學就屬於較為內斂的那一類，錦裡小學學校面積不大，也不張揚。一個年級只有4個班，但是在周圍老百姓中口碑不錯，據說老師特別認真負責。學校辦學歷史到今年剛好70年，錦裡小學是2007年才改的名字，校門口幾個朱紅色的大字，還是流沙河題寫的。
因為學校的地理位置在武侯祠大街，其校園文化自然以“三國”為主題，校門口的大理石地板上就刻著諸葛亮的《出師表》，操場四周的圍牆上更是用石板畫展示了三顧茅廬、七擒孟獲、草船借箭等三國時期的歷史典故，學校傳承三國文化的綜合實踐課程也走在國內前沿。除此之外，錦裡小學還有一項不得不說的辦學特色，那便是“愉快勞動”。
這也是錦裡小學一門具有代表性的校本課程，只聽名稱就知道，學校很重視娃娃生活能力的培養，為此學校每年還要舉辦巧手節，這可是錦裡小學一年一度的重要盛會。
據瞭解，這門校本課程根據娃娃的年齡特點分為三段實施：低段孩子的課叫“學會生活的巧手”，主要學習穿衣、系鞋帶、巧手製作等生活基本技能；中段孩子的課叫“美化生活的巧手”，主要進行社區民間玩具的探尋與製作，以及社區歷史故事的探尋與研究；高段孩子的課叫“創造生活的巧手”，主要模擬國際重要盛會，它更加注重對學生思考深度與廣度的培養，以及思辨能力和國際理解力的培養。
團小探還幫家長們找到了一份錦裡小學綜合課程的建構安排：錦裡小學現任校長程燕，此前在磨子橋小學擔任校長，去年6月來到錦裡小學以後，她在學校校本課程方面進行了豐富和完善，同時程燕很重視資訊技術在日常教學中的運用，加大了未來學校的建設力度。
開放的國學課堂——國學堂
▲錦裡小學三樓一個僻靜的角落，有一處充滿了傳統文化氣息的地方，那就是錦裡小學的國學堂。這裡每一件教學用品、佈置的材料，都是由錦裡小學的老師收集而來，目的就是創造一處讓師生沉浸于中華文化之中的場所。學生從三年級開始，每週有1-2個課時會在這裡進行，接受傳統文化的薰陶，學習《弟子規》、《道德經》、《易經》等。
開放的圖書館——萬象林▲
圖書館是錦裡小學使用面積最大的功能區，館內有圖書28000冊，館內劃分為教師閱讀區、學生閱讀區、電子閱讀區等。其中，學生閱讀區又根據學段兒童的閱讀水準區分為低、中、高三個區域。
*武侯電腦實驗小學：金陵橫路80號
辦學特色：心理健康教育和足球體育活動
在多媒體教學、慕課、電子書包、雲課堂等資訊化教學新名詞層出不窮的今天，“電腦”三個字已不再時髦，甚至一些家長在聽到“電腦實驗小學”的名稱時，還挺納悶，難道這是一所對接電腦專修學校、職業技術學校，專門培養技工人才的小學麼？答案當然是否定的。
在上世紀90年代，電腦還沒有普及的時候，這可是一所潮爆了的小學。當時，很多家庭都還買不起電腦，學校就將電腦作為了辦學特色，並取名為“電腦實驗小學”，購進了電腦、設置了機房，還聘請了專門的電腦老師來給學生上課，它是西南地區第一所開展電腦教學的小學，教育部命名的全國首批“電腦教育實驗學校”，好洋氣的有木有？
所以它的校名其實是很具時代感的。而隨著電腦的普及，資訊技術漸漸成為各個學校的教學日常，武侯計小的這一辦學優勢也不再顯現。
此後，學校的兩個辦學特色為：心理健康校本課程（成都市首批“心理健康教育實驗學校”）和足球體育活動。尤其是足球特色，武侯計小在教育圈內頗有名氣，提到它一般就會有人提到足球。武侯計小是國家級“校園足球定點學校”，全校所有學生都會參與足球活動，而參與足球專業訓練的學生達到了35℅，學校足球隊在各種比賽中也是強手。
據瞭解，這幾年因為足球踢得好，而從武侯計小升到重點校，或去到足球專業機構的學生，有30多人。今年6月，武侯計小換了新校長，現在的校長是之前紅專西路小學的校長尹莉，她是武侯區特級校長，從教36年。到武侯計小以後，在延續學校電腦特色的基礎上，尹莉認為，無論資訊技術手段如何發展變化，教育始終關注的都是“人”，所以未來武侯計小在師資培養和課堂建設等方面，可能都將圍繞這位新校長提出的“博雅教育”做文章，那就是培養人格健全、人性豐富和多元發展的學生，以彌補現在基礎教育重學科學習、重應試，而缺少人性關懷的缺陷。
至於如何培養？所有教育理念當然只有落實到課堂才會生根，可以預見，在這位實幹派的新校長手裡，武侯計小接下來必將進行一系列的課改等，還是很值得期待。
「龍江路小學：臨江中路8號」
辦學特色：愉快教育
成都老“五朵金花”之一，名氣響亮自不用多說，所以團小探今天想來扒一扒的是龍小除了江湖地位，還有些什麼。
先從這學期開學的一份選修課表說起。今年9月份開學，龍小著實熱鬧了一把，因為娃娃些一個暑假不見，回到學校以後就猛然發現多了55門選修課。55門啊，真是一個大寫的“懵”，當然，這個“懵”是喜悅的，緊接著他們就和老爸老媽一起，守在電腦邊摩拳擦掌，開啟了洋氣的搶課模式。這55門課都有些啥子？團小探hāo到了這份選修科目表↓↓點開可看大圖
對於學生來說，這些課似乎是一夜之間出現的，但是據學校老師說，他們可是精心準備了一年多，其中大部分課程都是在校老師任課，也有少數課是外聘的老師。龍小很多老師都相當有才，比如這本《手繪龍小》，就是一名美術老師在課餘時間的無心之作。
手繪龍小▲
不止這些，團小探平時接觸到的成都不少優秀老師和校長，都與龍小有著很深的淵源，包括龍小的現任校長楊尚薇，也是畢業以後就一直在龍小工作，先後任語文老師、班主任、教導主任、副校長等，直到2007年，才離開龍小到玉林小學當校長，2013年，又調入武侯區教科院當副院長。2014年，楊尚薇回到龍小，任龍小教育集團校長兼黨支部書記。她是成都市特級校長、市學科帶頭人，可以說是龍小一手培養起來的一位名校長。相比不少名校的學業壓力，據龍小家長介紹，學校在這方面對娃娃壓得就沒那麼緊，學習環境相對輕鬆，這跟龍小30年來一貫提倡的“愉快教育”有關，而如何理解龍小的“愉快教育”，這當然不能狹義地將其理解為只讓孩子有單一的愉快情緒的教學，“正常的喜怒哀樂不受壓抑，恰恰是愉快教學的主張”，龍小曾經的一位副校長這樣解釋。
除此之外，龍小的環保教育、管樂團、新三好、志願者活動等都做得有聲有色，學生的校園生活相當豐富。另外有一個細節，可以看出龍小的這些教育理念真的是融入到了娃娃的學習生活中。據瞭解，龍小娃娃每天喝的牛奶盒都不會當垃圾扔掉，而是洗淨、壓扁、保存，然後環保公司每週會來進行一次回收，從2008年開始，到現在龍小大概已經捐出了160萬個牛奶盒，聽說上海世博會環保長凳的材料裡面都有龍小娃娃的牛奶盒。
「華西小學：勝利村118號」
核心教育理念：大健康教育成都市華西小學位置很好，位於華西壩優質教育圈，與川大華西校區、成都七中等名校為鄰。華西小學的核心教育理念是大健康教育，所謂大健康，就是不僅要求娃娃身體健康，還要心理、生活方式以及智力增長方式等方方面面都要健康，學校也在這方方面面做了細緻的工作進行引導。
還別說，每次去華西小學，學校的學生都特別有禮貌，幾乎每一位迎面走來的學生都會跟團小探主動問好。說到健康，首先想到的當然是體魄，華西小學的確特別重視抓娃娃的身體素質，武侯區小學每天一節體育課，最先就是從華西小學興起的，成熟後才在全區進行了推廣。
學校要求娃娃每人至少要掌握兩項基本體育技能，並構建了體育校本課，華西小學一個年級只有4個班，全校加起來也不過24個班，但是卻有9位體育老師，是學校的第三大教研組。在心理健康方面，華西小學也很重視，是武侯區心理健康指導中心，學校每年還會專門舉辦全員參與的心理健康運動會，它的項目跟傳統運動會項目有很大不同，其目的也不在於體育競技，只聽名稱你就可以知道，比如孤島求生、勇鬥惡魔、重建未來等，它將心理訓練納入了體育的範疇。
此外，作為區內接收隨遷子女的學校，華西小學對家長的心理培訓做得也很實，每個月都會對家長開設功能表式的培訓課程。
華西小學現任校長徐澤良，去年6月才從晉陽小學調過來，他在晉陽小學任校長近12年，帶領大家提升了學校的口碑和聲望。來到華西小學以後，徐澤良重新改造了校園環境，現在學校的風格整體融入了華西壩的建築特色。此外，在傳承華西小學大健康辦學特色的基礎上，徐澤良在教學品質方面抓得更緊，據學校老師說，他幾乎每天都要去教室聽老師講課，組織老師搞教研等，據瞭解，在全區統一品質監測中，華西小學的語文、數學品質已處於全區中等及偏上水準。