四年內，成都教育這些變化和孩子息息相關

隨遷子女入學今後將像深圳、蘇州那樣採用積分制

小升初未來將不再有藝體特長生的招生

娃娃有可能讀到一年免費的學前教育

特色鮮明的高中也許今後會採用自主招生

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昨日，成都市教育局發佈了《成都市教育事業發展“十三五”規劃》（以下簡稱《規劃》）。

可不要以為這些看起來宏觀的規劃和你的孩子沒什麼關係哦，從這份規劃中，我們可以看見，到2020年成都教育的許多大變化都將和你的孩子息息相關，從中也可以窺見未來孩子所受到的教育走勢。

學前教育

有條件的區（市）縣

或許會實行學前一年免費教育

以公共財政投入為主，以公辦和公益性幼稚園為主，《規劃》將學前教育納入了教育優先發展範疇。未來，成都將加快發展公辦幼稚園，確保公建配套幼稚園同步規劃、同步建設和同步交付使用，並積極扶持公益性幼稚園，不斷擴大普惠性☆禁☆學前教育資源。還鼓勵有條件的區（市）縣實行學前一年免費教育。

在成都第三期學前教育行動計畫中，到2020年，全市優質學前教育資源覆蓋率（即二級園以上在園幼兒占比）要達70%，學前三年毛入園率達到99%以上。實施中心城區及重點城鎮公辦幼稚園建設攻堅計畫。

此外，成都還將建立優先發展公辦和公益性幼稚園的財政投入機制，逐步提高公辦幼稚園生均公用經費撥款標準，公益性幼稚園財政補助標準實行動態調整。建立和完善幼稚園教師工資待遇保障機制，採用政府購買崗位服務方式，將公辦幼稚園非在編教師待遇納入財政預算。

義務教育

啟動消除大班額計畫 

鼓勵學校實行小班化教育

在義務教育階段，《規劃》將啟動消除大班額專項計畫，到2018年，消除66人以上超大班額。到2020年，小學控制在45人/班以內，初中控制在50人/班以內，簡陽市基本消除56人以上大班額。鼓勵有條件的區（市）縣探索並逐步擴大義務教育段學校實行小班化教育。

據成都市教育局相關負責人介紹，這一專項計畫將主要通過新建和改擴建學校的方式來進行，目前還在規劃當中。

此外，《規劃》將完善義務教育免試就近入學制度，推進學區制和九年一貫對口招生，規範特長生招生，逐步實現義務教育階段全面取消特長招生，也就是說，未來成都小升初將不再有藝體特長生的招生。

《規劃》還提到，今後將建立流動人口隨遷子女積分入學制度。目前，成都進城務工人員隨遷子女接受義務教育，需要提供申請人有效期內的《居民身份證》、《成都市居住證》，在本市連續依法繳納社會保險費滿12個月的證明，已在該區（市）縣連續居住滿一年的相關證明等相關材料，而實施積分入學以後，隨遷子女或將按積分排名統一安排學位。

團長瞭解到，深圳自2013年起，就在義務教育公辦學校新生招生中試行積分入學，其積分項目包括學位申請人家庭戶籍類型、住房性質、入戶時間、居住年限、社保年限或營業執照、計劃生育情況等。

蘇州市2016年起實施的積分入學衡量指標，包括了學歷水準、技能水準、房產情況、表彰獎勵、社會貢獻等35項，每項指標都有明確的計分標準，最終以積分分值確定准入物件。其隨遷子女進入不同的公辦學校，分值要求不一定相同，流動人口可為子女申請積分入學，但並不意味著其子女就一定能就讀所申請的公辦學校，申請結果要視當年申請學校所能提供的學位數和申請者的積分排名而定。

高中教育

推進“選課制”“走班制”教學

支持特色鮮明高中自主招生

高中教育階段，《規劃》將實施普通高中優質特色發展計畫，到2020年，瞄準國內和國際一流高中，重點建設20所左右的高水準領航高中，重點建設30所左右的各類特色高中，構建系統的特色學科課程體系和較為成熟的特長培養模式，此外還要探索建設一批綜合高中，融合升學預備教育和職業技能教育，滿足學生升學或就業需求。

在提高高中教育品質方面，成都將深化課程改革，推進教學方式和學習方式轉變，促進學生自主學習與深度學習。推進“選課制”“走班制”教學，開設生涯規劃課程。開發多樣優質的校本選修課程，鼓勵有條件的高中學校試點開設大學先修課，滿足學生多樣化發展需求。

改進中考招生制度方面，成都將探索初中學業水準考試成績和綜合素質評價相結合的招生錄取模式。堅持和完善示範性普通高中學校招生名額，合理分配到區域內初中學校的制度。支持辦學特色鮮明的普通高中和中職學校依法自主招生。

高等教育

支援在蓉高校

積極引進世界知名大學在成都設立分校

高等教育方面，支援四川大學、電子科技大學等在蓉高校建設世界一流大學和世界一流學科。

支持在蓉高校積極引進世界知名大學在成都設立分校（也就是像上海紐約大學那種，是不是很洋氣的趕腳？），開展高水準人才聯合培養及科學研究聯合攻關，打造高端國際學術交流合作平臺。

其它方面

關鍵字：民辦教育

實行民辦教育分類管理，實施營利性和非營利性民辦學校分類登記、分類管理制度。對非營利性民辦學校採取政府補貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施，在稅收、用地等方面給予優惠。支持營利性民辦學校收費標準實行市場調節，由學校自主決定。

關鍵字：實踐體驗

改進中小學科學課，開展豐富、多元、優質、創新的科學實踐活動課程，注重對學生實驗動手能力的培養。充實中小學勞動課，開展學農等實踐體驗活動。建立和完善中小學社會實踐機制，探索建立學生社會實踐資訊誠信記錄電子平臺。推進社會大課堂建設和常態化應用，促進校外教育與校內教育教學、學生素質拓展的有機對接，廣泛開展社會調查、學生志願服務、學校軍訓、公益活動和勤工助學等社會實踐活動。

關鍵字：轉變學的方式

引導學生運用問題導向式、小組合作式、主題探究式等學習方式，在接受、探究、表達、實踐等學習活動中，識記、理解和運用知識，提高發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

支援學校與博物館、科技館、圖書館、科研機構、社區大學等合作,探索品德、科學、藝術、勞動、通用技術教育等學科課程向社會延伸。

關鍵字：大資料評價

全域推廣電子學生證（一卡通），推進智慧終端機進校園，實現常態化學習過程的資料獲取與回饋。運用VR、AR、3D列印等技術開展多種學習體驗活動。

實施學生成長、教師教學行為資料歸集計畫，推行基於大資料分析技術的評價方式，實現動態、可持續、形成性和診斷性的績效評估。

關鍵字：學分銀行

面向全體市民，建立以終身教育學分認定、積累和轉換為主要功能的學習成果認證管理中心和轉換服務平臺。建立市民個人學習帳號和學分累計制度。制定普通學歷教育、技能證書、技術發明等學習經歷及其成果的學分轉換辦法。推進非學歷教育學習成果、職業技能等級學分轉換互認，實現各類教育之間的銜接和溝通，拓寬終身學習通道，搭建人才成長“立交橋”。

關鍵字：人才培養

未來哪類人才吃香？

《規劃》說了，將面向成都製造2025重點領域，加強電子資訊、汽車、軌道交通、航空航太、石油化工產業等學科、專業建設，擴大生物醫藥及智慧製造、節能環保、新材料、新能源等成都市重點鼓勵發展的戰略性新興產業人才培養。

加快培養研發設計、智慧財產權、檢驗檢測、現代物流、電子商務、金融、涉外法律、國際交流、旅遊、健康、體育以及涉老等領域的新型專業人才。

推進涉農學科和專業現代化，加快培養現代農業領軍人才、高技能人才。

關鍵字：評價標準

切實扭轉單純以升學率考核中小學校和教師、以分數評價學生的傾向。嚴禁用考試成績和升學率排名。