把孩子的塗鴉變成藝術品，這位成都媽媽逆天啦
孩子們隨手一彈的音符可以變成什麼樣？隨手畫下的塗鴉可以變成什麼樣？暑假閒不住的孩子一定也少不了在家各種折騰。滿牆的亂塗亂畫、被撕成海洋的碎紙屑也許會讓家長們很無奈，可是機智的爸媽們卻能把這些變成超棒的創意藝術品！
在前不久，團長還對年輕時的偶像周傑倫佩服得五體投地。因為在周董的新專輯中收錄了一首為女兒小周周寫的歌。歌詞中寫道：“有個女孩叫Hathaway，在她四個月大時，彈了一段旋律，我引以為傲，她......是我女兒。”
而這首《前世情人》的靈感竟然是來自女兒有次在玩具鋼琴上隨手彈壓的幾個音符，周董聽了這幾個單音而想出了整首歌曲。
團長已經成功地被這父女兩的“完美配合”萌化了……
▲小周周在MV最後彈琴露臉
不過，當團長的膝蓋還沒離開地面的時候，卻接著被一位成都媽媽驚呆了！
成都媽媽把孩子塗鴉變成藝術品
幾隻筆，一張4歲娃娃隨手揮就的塗鴉，你能做什麼？這位成都媽媽，可以用它再創作出一副藝術大作。
今年6月起，年輕媽媽夏青偶然給兒子昊昊的塗鴉進行了再創作，這一小小的舉動，讓本不愛畫畫的昊昊變成一個每晚都要找媽媽指點畫作的“小藝術家”。
成都人夏青，是重慶大學藝術學院動畫系的一名教師，她有個4歲的兒子叫昊昊。夏青因為自己就是個美術專業人士，深知保持孩子想像力和繪畫熱情的重要性，“我看到孩子美術課上，老師們給每個學生都提供了臨摹本，孩子限制于繪畫的條條框框，我覺得很不好。”
怕孩子創造力被扼殺
夏青告訴成都商報記者：“在這種美術教學氛圍下，我從不主動要求昊昊畫畫，但我也不想讓他以為自己不能畫畫。“讓夏青意識到要培養昊昊繪畫能力的契機，始於今年6月初的一件小事。
夏青向成都商報記者回憶道：“有一天，鄰居小女孩來家裡和昊昊玩。兩人畫畫的時候，我發現小女孩能很清楚地描繪山、樹、太陽、雲、人的外貌，而昊昊像以往一樣地塗鴉。我本不在意其中的差異，但家裡請來帶孩子的老人忽然對兒子說，‘你看你就小半歲，畫的花不象花！雲不象雲！就知道亂畫！’”
昊昊開始大哭，夏青突然意識到：難怪孩子總說不喜歡畫畫，原來在各種比較中，自信在不斷地被打擊，“創造力可不能就這麼被扼殺在搖籃之中！”夏青說道。
當晚，她就想出了這樣一個畫畫遊戲：昊昊先亂畫，媽媽再創造。
孩子盡情塗鴉 媽媽負責再創造
昊昊對彩色圓珠筆很好奇，每一種顏色都想用來試試。在夏青提供的一張兒子塗鴉作品中，記者看到，這張A4紙上，昊昊用藍、紅、橙三色圓珠筆隨意畫了一串又一串圈圈。看了這幅塗鴉，夏青告訴記者：“我覺得兒子畫的是一個牽著寵物的老奶奶，老奶奶中獎了，非常激動。”
昊昊的塗鴉
媽媽的再創造
昊昊喜歡在塗鴉中寫數位，寫完又用畫起歪歪扭扭線圈，夏青告訴兒子：“畫畫不需要那麼拘謹。”昊昊馬上拿起圓珠筆瘋狂地舞了幾筆。最終，夏青將其再創作為一隻鴨子。
昊昊的塗鴉
媽媽的再創造
今年6月下旬開始，昊昊就被媽媽再創造的畫兒給吸引了，每天晚上睡前他都吵著要一起畫畫。夏青高興地告訴記者，孩子的繪畫水準提升了，“以前他畫一幅只要幾秒！”
而夏青也非常喜歡這個親子互動的過程，她說：“在遊戲中，我本想帶兒子去看秘境！不曾想兒子卻帶著我尋找到了一個秘境！這個母與子的世界真的好奇妙！”
培養孩子的創造力，家長還可以這樣做
話說，小孩子經常會畫些奇奇怪怪很有趣的東西。比如奇怪的小怪物、萌萌的小動物，諸如此類的東西，經常透露出一種童真的萌意。
土耳其的兩位女設計師就受此啟發，創作出了一系列依照兒童塗鴉設計的首飾，也是萌到不行。由於太萌太可愛，她們靠這一系列的首飾，已經賺到了6萬多美元。
△ 孩子的塗鴉和設計師的項鍊
暑假忙到發瘋的家長遇上閑得發慌的娃，沒有足夠的時間看著孩子、陪著孩子一定會遇到許多哭笑不得的場景。
▽ 比如滿牆的塗鴉：
▽ 滿地的碎紙屑：
不少家長一回家看到這番景象，一定會近乎抓狂，然後把孩子斥責一頓。殊不知，一不小心或許就把孩子們的創造力扼殺了。喜歡玩得又髒又亂的孩子不是熊孩子！天生愛探索，愛想像，愛實踐，愛創造的孩子們需要的是鼓勵，並且創造條件讓他們“玩個夠”！
如果你家也有這樣一個愛玩的“熊孩子”，請按照這些方法引導他們：
允許孩子“犯錯”
當然要給孩子犯錯的空間！在正常的規範下，允許孩子犯錯誤，給小孩改正的空間，允許他標新立異，做他想做的事情。這樣，孩子的腦子就不是僵化的。
放手讓孩子多做力所能及的事，給他“拆拆”、“裝裝”、“試試”的自由，即使孩子做錯了，也要因勢利導，使他不怕失敗，勇於進取。
給孩子發言的機會
其實培養孩子的創造力，有一個最簡單的辦法，就是避免直接給孩子答案，引導孩子自己思考。讓他自己總結，而不是生硬地灌輸。多對孩子提出“遇到這種事情你怎麼做呢”的問題，給孩子發言的機會。
碗沒拿住，掉在地上摔壞了，不要對孩子說，“你不應該這麼拿，把碗好好拿穩後再放下”，而是應該問“碗摔碎了，那我們現在應該怎麼辦呢？”“我們用什麼把它收起來呢？”“我們怎麼把地面弄得乾淨些呢？”一系列啟發式的問題。
尊重孩子的想像力
孩子喜歡問為什麼，這是他們想像力萌芽的標誌。家庭教育只有順應孩子的天性，才會真正有效，這就要求父母面對孩子怪異離奇的想法時，要懂得尊重孩子自由想像的權利，這是對孩子創造天性的最大保護。
當孩子用稚嫩的聲音說出自己的想法時，父母要尊重孩子，抓住激發孩子想像力的機會，不可對孩子敷衍，更不要嘲笑孩子。給予孩子合理的解釋，在尊重孩子原始想法的基礎上，試著反問孩子為什麼有這樣的想法，這樣可以引導孩子進行更豐富的想像。
拓展孩子的知識經驗
給孩子多講故事，帶孩子多走向戶外吧，大自然和書本就是孩子最好的導師，是培養創造力的“天然教室”。當孩子對周圍的事物產生興趣的時候，便會主動去觀察、去探索。並在觀察中不斷思考，從思考中獲得知識。
家長們不僅要巧妙地激發孩子的觀察興趣，讓他愛上觀察，還要教給他一些常見的觀察方法，讓他學會觀察。
用遊戲激發孩子的想像力
沒有任何一個不喜歡遊戲的孩子，他們會將自己對現實生活的理解進行創造性的反映，想像力也會得到發揮。孩童時期是想像力最活躍的時期，男孩或女孩在遊戲中扮演不同的角色，玩得越好，想像能力就會越強。
父母也可以參與到孩子的遊戲中去，扮演一定的角色，使遊戲變得更加複雜，這樣孩子的想像能力也會變得更加豐富。比如父母和孩子玩打電話的遊戲時，父母鼓勵孩子編電話內容，孩子也許會聯繫到自己最近聽到的大灰狼的故事，對媽媽說自己的門口有只大灰狼。遊戲的時候，孩子特有的想像力會讓世界變得豐富多彩，也會給父母帶來驚喜。
引導孩子愛生活、愛動手、愛勞動
在生活的點點滴滴中，孩子的創意最容易被激發出來。
比如，與孩子一起做各種手工藝品，讓家裡的廢物得以再利用，改造家裡的舊衣服；給他開闢一個“作品角”，以便展示他的創意作品；在家裡辦“家庭宴會”，邀請他的同學、朋友參加；鼓勵他維修家裡壞掉的東西，讓他做一個小小的“維修工”。在日常的點滴生活中，孩子的動手能力、思考力與創造力都會得到提升。
有針對性地對孩子進行思維訓練
孩子有沒有創造性，是由思維方式所決定的。家長也可以根據孩子思維的階段性特點，有針對性地對他進行思維訓練。思維訓練有很多種，如逆向思維訓練、分散思維訓練、比較思維訓練、形象思維訓練、直接思維訓練等。
不過，說到這，可能父母還是有些頭大，畢竟帶娃收拾家不容易，所以在讓孩子發揮創造力的同時，也可以制定一些小規則。比如要玩捲筒紙，必須經過媽媽同意，不能隨便拿起廁所的就玩，玩完後還要收拾好等。
如果你滿足了孩子的要求，他們也一樣會滿足你的要求。如果玩塗料或者麵粉泥之類的東西，最好地上鋪上塑膠布，也可以為孩子準備專門的塗料服！
一個有創造力的孩子就是這麼在日常中誕生的，如果你是這樣的家長，團長一定要給你們一百分！