三種常見育兒誤區，幾乎是中國式家長特有

都說外國孩子活潑，外國孩子想法多，創新能力強，外國孩子童年開心……相比中國孩子年紀輕輕就要補習、讀書，除了學習，其他事情父母全包。到頭來十幾歲孩子，自理能力超差……

都說中國的家長焦慮，有人說這是因為中國家長對孩子太過關注。其實，愛子之心自古有之，但是，也許是中國媽媽的長期以往的教育方式問題。中國式媽媽，是中國母親教育子女方式的一種說法，她們焦慮，把內心的焦慮和恐懼傳給孩子，而且偶爾還熱衷攀比。

這樣的教育方法能讓孩子做出人們期待的事，但比較也給了孩子一個暗示“你不夠優秀”，於是，常常被比較的孩子，會變得自卑，長大後容易嫉妒。

誤區1：爸媽覺得……

有一種冷叫媽媽覺得冷。那麼，有一種學習叫媽媽覺得應該學習，有一種活動叫媽媽覺得應該參加，媽媽覺得，實在是太多太多了。

從小被控制性的父母包辦著，在媽媽覺得式的生活下，從事著媽媽認為應該從事的事情，最後變成了沒有思想沒有靈性沒有悟性的孩子，你讓我幹啥我就幹啥。

“我們那時候條件差，都沒機會念大學，所以你要好好學習，爭取上大學深造!”大部分中國家長都是這麼想的，至少在孩子小的時候是這樣：好好學習，以高分考個好大學。

這似乎是中國家長們對孩子們唯一的期待。但考上大學以後呢？“你看我念了大學，有了學歷，結果還是沒當個像樣的官，所以你念完大學，一定要當大官!”這是另外一部分高學歷家長的說法。

於是，從幫孩子選小學開始，甚至不惜跑路子拖關係，再進重點中學，然後孩子考上大學了，回家問父母，我應該填報什麼志願啊？這就是中國式家庭教育的後果：由孩子被動地聽家長吩咐，逐漸深化，趨向同化，最後到向家長詢問，終於淪為家長實現他們未泯理想的工具。

別總想著去控制孩子，多站在孩子的角度想想，無論是平時還是週末，讓孩子安排自己的生活，不要讓他們帶著不應該有的疲憊與倦怠開始生活。

拒絕包辦，讓孩子主宰自己的生活 。寫作業也好，參加活動也好，這些都是孩子的事情，孩子有權利安排自己的生活。孩子的事情是自己決定的，而不是媽媽決定的。而我們大多數的中國媽媽都是媽媽決定。

誤區2：爸媽幫你就行，你學習好就行！

這可能是多數中國式父母會說的話。孩子十幾歲了，還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任。這樣包辦下去，你可能會失去一個勤勞善良、能幹上進的孩子。

這樣的孩子會很懶散，飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天遊遊蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

父母應該在孩子小時候，就根據他們的年齡和能力，分配一些力所能及的家務給他們做。哪怕是自己扔尿布也行。即便是在家務中幫倒忙，但只要他肯幹，他就會知道自己對這個家也有付出的義務，他不是這個家的主子；從而增強他對家的歸屬感和責任感。

誤區3：爸媽角度

你看孩子的角度變了，孩子才會變。孩子不願意參加你所謂“都是為了你好”的活動，然後你說他怎麼那麼不爭氣。

但是，一個人不被認可，不被欣賞，內心是多麼的痛苦，我們一直在傷害著最深愛我們的孩子。我們總是用“刀子嘴豆腐心”來安慰自己但每天被你剮的是你的孩子！

父母嘮叨的太多了，看不到孩子的成長和優點，只看到孩子的缺點。當父母把指責給予孩子，孩子也會用指責回饋父母，父母和孩子之間的相處模式就變成了互相盯著對方的缺點，這種環境中長大的孩子，會缺少一顆包容的心。

其實，孩子有時不按父母的要求去做，不聽從父母的指令，這正是幼兒身心發展的特點。某些心理學家認為，3歲幼兒不反抗，就不是正常兒童。即使五六歲的幼兒反抗行為也是很明顯的。

何況現在的孩子生活在資訊豐富的社會，每天都可以吸收到許多資訊，對人對事都會有自己的想法。如果父母過早地用成人的標準去要求孩子，是不符合孩子身心發展規律的，而且容易扼殺兒童的天性，使孩子從小失去兒童最珍貴的創造性人格，這會給父母留下難以彌補的遺憾。