一句“你自己想辦法”能培養孩子獨立？
很多家長在孩子遇到問題時，會對他說“你自己想辦法去解決”。這句話看似在培養孩子獨立自主解決問題的能力，其實這是在推卸責任，真的對孩子負責的家長，是不會隨便說這句話的！
遊樂場裡，一個孩子拿著自己的小皮球，開心地玩了起來。沒多久，又過來了一個小男孩，看見小皮球後，二話不說地沖過來，一把把球奪了過來，拿著球就跑。
正在玩球的小男孩一下懵了，眼睜睜地看著球越來越遠，不知所措地站在原地，然後，像突然間醒悟過來一樣，走到媽媽的身邊，拉著媽媽的衣服，指著被帶走的球，說：“媽媽，球，球……”
正在埋頭玩手機的媽媽聽見孩子的哭聲，不耐煩地抬起頭，說：“你的球又被搶走了？又想我幫忙是嗎？媽媽跟你講過了，你是男子漢，要學會自己想辦法。你的球被搶走了，你就自己想辦法把球要回來啊，別動不動只會哭著回來找媽媽！”說完，低頭繼續看手機。
小男孩撇著嘴，不情願地看著被搶走的球，站在媽媽身邊，一動也不動。
媽媽等了一會，見孩子沒動靜，無奈地把頭抬起來，說：“媽媽說了，你要自己學會想辦法，自己的事自己解決。”
孩子還是一動不動，媽媽發火了，生氣地說：“你怎麼這麼沒用？讓你去把自己的球要回來都不敢！這是你的東西！”
聽了媽媽的話，小朋友大聲地哭了起來。搶球的小朋友家長見狀，這才跑過去，從自家小朋友手裡把球拿回來，說：“他搶你球是他不對，看，奶奶幫你把球拿回來了。不哭了啊！”
小朋友拿到球，頓時安靜下來，媽媽無奈地看著這一幕，深深地歎了口氣，說：“哎，這孩子太沒用了，每次東西被搶走了都只會哭，一點獨立自主性都沒有，真煩人！”
這樣的場景在我們生活中是不是經常見到，當小朋友出狀況求助的時候，很多父母都會對孩子說：“你自己想辦法解決！”父母覺得自己這樣做是用心良苦，是在鼓勵和培養孩子獨立自主的能力。當小朋友不知所措的時候，父母就會生氣、懊惱孩子太無能。
但是，我們有沒有考慮過“你自己想辦法”這句話對孩子的傷害呢？或許你會認為告訴孩子：“你自己想辦法”是在培養孩子的獨立自主能力啊，怎麼可能傷害孩子呢？
我們深入地剖析“你自己想辦法”這句話看看。
首先：告訴孩子“你自己想辦法”，孩子是不是就真的能想到辦法？
一天我接仔仔放學時，遇到一位爺爺帶著小朋友急匆匆地趕回到校門口。原來，小朋友作業本留在教室裡忘拿了。
爺爺一邊走一邊責怪道：“你這孩子怎麼搞的，連書都不記得拿，跟你說過多少次了，要仔細點，結果倒好，連書都忘了，我看你作業怎麼辦。反正今天我不會幫你的，你自己想辦法解決。”
小朋友跑到校門口，爺爺就在三米開外地地方遠遠地看著。門衛把小朋友攔下來，問他怎麼了。
小朋友怯怯的說：“我作業忘在學校了，能不能進去拿？”
門衛說：“對不起，小朋友，現在已經放學了，沒有老師允許，我們不能隨便放小朋友進學校哦。”
一聽自己不能進去取作業，小朋友鬱悶地低垂下頭，怯怯地看了看門衛，又回頭看了看爺爺，不知所措。
爺爺沉著臉，說：“不要看我，說了今天你自己想辦法，我不會幫你的。”
這就把小朋友陷入了兩難的境地，他能想到的辦法是回學校去取，但卻被門衛阻擋在外，而爺爺又表示不幫忙。在小朋友有限的頭腦裡，他想不出還有什麼解決辦法，同時他又知道作業不做的後果，只好瑟縮地站在門口，低垂著頭。
幾分鐘過去了，門衛看小朋友站在校門口，一動也不動，就勸小朋友說：“叔叔沒經過允許，是不能隨便放人進去的。要不你回家聯繫一下老師，跟老師說說，作業明天回學校再補！”
小朋友看了看爺爺，爺爺說：“不要看我，我不管。你自己想辦法。”
聽了爺爺的話，小朋友更手足無措了，只能垂頭喪氣地站在原地。
就這樣爺孫倆僵持在那裡，又過去了十幾分鐘，一名老師出來了，看見站在門口的小朋友，耐心地過來，詢問清楚原因後，說：“根據學校的規定，放學後沒有經過允許，是不能隨意進出的。你可以回家問問同學今天的作業是什麼，先做，明天再把答案補在練習本上。你也可以打電話給你的老師，把情況告訴她，看看老師怎麼說。如果實在不行，你明天回學校再補，你告訴我你的班級和姓名，我明天跟你們老師說，現在先回家。”
聽完老師的話，小朋友突然眼前一亮，說：“老師，我想起來了，我作業已經做完了，只是忘了帶回家。”老師鼓勵道：“很不錯哦，那你現在可以安心回家了。”小朋友這才拉著爺爺回家。
從這個小朋友的反應我們可以知道，小朋友不是不願獨立面對問題，在發現問題後，他想到了解決辦法——回學校去取。只是沒想到到了校門口，卻不能進，這個時候的處理辦法已經超出了他的能力範圍。他不知道該怎麼辦。
家長丟一句：“你自己想辦法”，其實是把他丟入一個更加孤立無援的境地！
孩子都不知道要怎麼辦，又怎麼可能想到辦法呢？在內心害怕又緊張的情況下，孩子只能站在校門口。如果那位老師不出來，不教孩子處理辦法，孩子是不是要一直站在校門口呢？
文章第一個事例裡球被搶走的孩子也一樣，當他球被搶走時，他已經不知所措，內心慌亂又緊張，而且他的東西被搶走後，他是害怕的，媽媽讓他自己想辦法，他根本不知道有哪些方法是可行的，只能站在原地，用哭來解決。而在他哭的時候，對方家長幫助他把球送了回來，那孩子就會認為：“我哭了就能解決。”下次他就會繼續用哭來解決問題。因為他腦海裡只有這個“成功經驗”。
那有的家長可能會對此提出反對“有的孩子就是能自己想出辦法解決啊”，那我們就來看看就算孩子真的想到辦法了，他的辦法是不是對呢？
我曾經聽一位小學老師和我分享過這樣一件事
雯雯是一個很乖的孩子，媽媽從小就很注重培養她的獨立意識。遇到問題總是告訴她：“你自己想辦法。”
一天，學校舉行口語考試，每個孩子拿著試卷去別的班級老師那裡輪流答題。雯雯答完題，就隨手把試卷交到了別的老師那裡。
等她回到班級才發現，其他小朋友的試卷都沒交，班長說一會老師會來收的。
雯雯頓時著急了，她的試卷已經交了，最關鍵的是，她根本不記得自己交給了哪個老師。怎麼辦？如果沒有試卷老師一定會責怪自己的！可是她又不敢告訴老師，萬一老師也跟媽媽一樣，讓她自己想辦法，這可怎麼辦呢？
雯雯焦急地四處張望，她回過頭，發現後面那個粗心的小男生，正與他鄰近的同學嘻嘻哈哈打得開心呢。他的試卷就隨便地扔在桌子上。
“如果我把他的試卷拿過來，改成我的名字，那我不就有試卷了嗎？老師和媽媽也不會罵我了吧！”
雯雯悄悄地拿起了小男生的試卷，慢慢地轉過身來。她感到自己的手心都緊張地出汗了。
幸好身邊的同學都在自顧自地玩，沒有一個人注意到雯雯。她趕緊拿起橡皮，迅速地把小男生的名字擦掉，換成了自己的名字。
一會，老師進來收試卷了。雯雯聽見小男生嘀咕：“咦，我的試卷去哪裡了？”他找了很久也沒找到，垂頭喪氣地走到老師跟前，告訴老師自己把試卷弄丟了。果然，老師狠狠地批評了他，重新拿了一份試卷給他，讓他挨個去找老師答題。
看到小男生被批評，雯雯覺得很愧疚，但是她又松了一口氣，內心甚至感到一絲得意。“這是雯雯自己想到的辦法呀！”
可惜沒高興多久，另外一個老師找了過來，說雯雯的試卷交到他們班去了。班主任老師這才發現雯雯居然有兩份試卷，隨後查明了真相。
雯雯有沒有認真想辦法？她的獨立性究竟夠不夠？這兩點我們都毋庸置疑吧。但是我們卻發現孩子想到的辦法是不對的。
在孩子的學習中，我們更是會常常遇到這樣的問題。家長為了培養孩子的獨立思考能力，對孩子說“這個已經教過了，你自己想辦法。”而忘了當孩子茫然不知所措的時候，就是他需要幫助的時候，這個時候讓孩子自己想辦法，孩子就會絞盡腦汁，認真思考。但因為他們真的不懂，他們想出來的辦法就很容易是錯的。
當孩子犯錯後，家長再糾正就很難了。因為這個錯誤的答案是他們費了很大的勁才想到的，他們拼盡全力想到的解決方案，是很難被糾正的。
孩子之所以成為孩子，正是因為他們的能力有限，要不斷的在生活中學習如何面對和解決問題。家長的責任正是陪伴孩子成長。陪伴的一部分就是在孩子遇到問題的時候教會他如何解決。
即使在動物界，動物媽媽也不是說放手就放手的啊。像獅子媽媽教小獅子捕食，它們是先把小獅子帶在身邊，讓它先看自己如何捕食，當小獅子一天天長大，獅子媽媽會逐步讓小獅子嘗試捕食，先捕食半死不活的獵物，當小獅子能力逐步增強，它們捕食的獵物越來越靈活。最終完全離開媽媽。
我們陪伴孩子成長不是更應該如此嗎？在孩子最初不懂的時候，父母演示給他看自己是怎麼處理的。隨著孩子一天天長大，可以通過親自演示、繪本故事、角色扮演等方式讓孩子明白遇到問題時可以怎麼做的。
在孩子明白事理後，可以跟他討論，聽孩子說一說他能想到哪些解決方法，然後說一說自己的解決方案，與孩子一同探討這些解決方案可能帶來的後果，讓孩子去實踐中逐漸明白哪個方法是有效的，這樣孩子在真正遇到問題時，大腦才會搜索到解決方案，進而自己進行解決。
經過這樣培養的孩子才會真正擁有獨立自主的能力，也才會在遇到自己不懂的問題時向家長請教，一起討論解決辦法。
我的朋友琳曾帶兒子去美國上了一段時間幼稚園，她說美國幼稚園的老師教孩子都是一次又一次耐心演示，自己是怎麼動手的。他們從來不會越界去幫孩子做，而是會耐心的演示給孩子自己處理的過程，直到孩子學會為止。所以她兒子從美國回來，獨立能力高了很多。
而這確實是我們很多家長欠缺的。我們習慣的做法是：當孩子不會做的時候，毫不猶豫，直接動手幫孩子做。在孩子習慣被安排後，又抱怨孩子依賴性太強，缺乏獨立思考能力，進而走向另一個極端，讓孩子“自己想辦法”。
孩子像一張白紙，什麼都不懂，什麼都要學，但他們需要被引導有哪些可行的解決辦法，而不是憑他們的小腦瓜在空白的腦海裡搜尋解決辦法。
那些什麼也不教，一味地讓孩子“自己去想辦法”的家長，才是真正的對孩子不負責。
授人以魚不如授之以漁，培養孩子更是如此。在孩子還沒有能力的時候，告訴孩子“你自己想辦法”這才是對孩子最不負責的做法。
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你對孩子說過“你自己解決”這句話嗎？
（月華與大家一起探討）
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【60分媽媽月華】暢銷育兒書作者，國家級兒童心理諮詢師，著有《別等孩子長大了才後悔你現在做得太多》。專注寶寶的吃喝拉撒，生長發育，學習力培養及身心成長，也關注媽媽的心靈成長，健康的母嬰關係才能培養出更加傑出的寶寶。如果你想孩子身心靈都能更健康，關注我都可以找到答案哦