如何正確教3~5歲的孩子學習數學

授人以魚不如授人以漁。對於孩子的教育也是一樣，教孩子怎麼去寫字，不如教孩子怎麼去理解。學習是一件非常死板的事情，對於孩子更多的是引導孩子願意學習，而不是強迫孩子把知識吃進去。

教3~5歲的孩子學習數學，一定不能逼孩子去做一套一套的題目，這樣會泯滅孩子學習的興致，如果孩子討厭學習了那麼真的麻煩了。今天的目的是讓孩子產生學習的驅動力，讓孩子懂得學習的能力，這遠比學到20+20=40更重要。

第一步：營造一個環境

把一些和數學主題相關的物件準備好，並且在孩子適合的地方展示出來，這些僅僅就是為了告訴孩子一下。就比如學習英語，需要各種經典英文繪本、兒歌、原版書等。學習數學就是教具比較多，比如數學圖畫貼紙、邏輯狗幼兒版等。

特別是邏輯狗幼兒版，是可以集學習和玩具於一體，隱藏了非常豐富的教育理念，可以讓孩子動腦和學習邏輯思維。學習數學最重要的是什麼？就是邏輯，邏輯好了，數學也會慢慢提高。

第二步：遊戲中引導“思維”

愛玩是孩子的天性，要想孩子學好數學，就得從玩入手，讓孩子在書本和玩具中做一個選擇，那麼孩子一定會選擇玩具，因為玩具對於孩子自帶無限吸引力，不過既然孩子喜歡玩玩具，那麼就可以給孩子玩一些積木類玩具。

積木類玩具和數位最容易結合了，還可以延伸出數獨的給孩子玩，還可以無限的提高孩子的想像力。

第三步：從最簡單的做起

3~5歲的孩子學習數學，可以從生活中最簡單的入手，數學可以直接從看鬧鐘時間和算錢看起，小孩子對於錢是十分敏感的，在家裡或者出門可以和孩子做一些簡單的遊戲，就比如買了一塊橡皮，一支筆，我總共付了

5元，應該找我多少錢？這些簡單的數字生活，可以大大提高孩子的數學學習興趣。

第四步：最重要的數學思維培養

在孩子3歲以後，應該要特別注意孩子的邏輯思維培養，更深入一點的培養就需要通過數學繪畫來實現。數學和繪畫的結合，可以有利於發展孩子左右腦，協調孩子的發展，在孩子三歲以後會更習慣用左腦，導致右腦使用頻率越來越低，所以繪畫可以去開發孩子的右腦，達到協調的能力。

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第五步：讓孩子有尋找答案的習慣

學習數學最總目的不就是為了一個答案，那麼這個過程必須讓孩子自己去嘗試，答案只有自己去思考才能有固定的學習方法探索出來，即便孩子錯了，媽媽也要及時去引導孩子，而不是讓孩子一錯再錯。

再說兩句：孩子在成長的過程中，學習是必然的，學習也是一種迴圈的過程，去啟發孩子的好奇心，孩子自己就會去探索，這樣停都停不了。