沒想到，幼稚園寶寶的壓力這麼大！

“別盲目跟風早教”、“3歲前不宜上學”、“幼稚園階段不宜進行小學化教育培訓”……等，幼稚教育專家的小編類似的觀點文章說了不少，但還是引致不少親們的“批評”。希望孩子成龍成鳳，是中國父母的願望，小編深感理解。但是，從兒童心理成長的角度來說，童年強加灌輸知識、讓孩子過早進入應試教育的大軍，對孩子的危害是非常大的。

（1）幼稚園寶寶壓力大，半夜嚇醒問加減法

有一位寶寶上幼稚園的家長林女士表示，孩子上中班每天都有早讀，“老師會在早讀上查拼音和珠算，答不出來或答錯會被批評。”另一名家長郭女士說，上大班後作業增多，學的知識太多，“孩子睡前還會反復問數學和拼音，半夜被嚇醒還問我加法呢！”但仍然有不少家長認為：“孩子不在幼稚園多學點兒怎麼上小學？”

（2）過早灌輸知識危害大

北京某小學的調查也表明，小學一年級的厭學率兩年內上升了7%。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往採取灌輸式的方法。據世界衛生組織估計，2020年以前全球兒童精神障礙會增長50%，成為最主要的致病、致死和致殘原因之一。

在孩子生命的早期，大腦就像是一個大膽的剪裁師，只有被經常刺激的神經元和突觸存活下來，而不經常被刺激的神經元細胞所連接的突觸就會被修剪掉。如果孩子過早或單純地學習知識，孩子的可塑性就會大大降低，這也就是諾貝爾獎獲得者湯瑪斯·蘇德霍夫所說的“不要把孩子訓練成機器，年輕的孩子有很多發展方向，不要讓孩子做一件事情而定性。”

那麼，從兒童成長的角度來說，6歲前的孩子最適合做什麼？

1、與其他小朋友接觸

學習跟同齡人、與其他大人比如老師等接觸、交往、應對小朋友間的衝突等，人是社會性動物，缺少了交往，會阻礙孩子的心靈擴展，經常只跟父母、親人待一起的孩子，他們往往更加膽小、害羞、不善言談；而且這種自閉的模式一旦形成，將會很難改變而影響一生的性格。

2、玩耍

很多父母認為，孩子玩耍是在打發時間，這其實是孩子智力成長的必須活動！孩子們通過對玩具的捏握、對玩具顏色的辨認、對玩具的拆卸組裝、對玩具的拖拉堆疊過程中，孩子們的聽覺、視覺、觸覺、感覺，手、眼、足、大腦同時協調進行，神經元和突觸得到充分的刺激，大腦會更加靈敏發達。父母可以跟寶寶一起堆積木，一起玩，促進感情。

這款積木是選取進口優質木材，天然無味，硬度好，無毒環保的水性漆，品質有保障，多種玩法，更豐富，堆積木可以教寶寶認識不同顏色，不同形狀，還有數位和字母的認知。

除了積木以外，疊疊樂也是一款能夠寓教於樂的玩具。

這款玩具能夠鍛煉寶寶的手眼協調能力，而且在套圈圈的過程中還會播放英語歌曲，激發寶寶的語言天賦，整個玩具都是進口環保材質，安全放心。

3、接觸大自然

大自然是人類最好的導師，無論是一朵花、一棵樹、還是一座山、一條河，都能吸引著孩子們的注意力，激發想像力、創造力，誘導他們探索。國外曾有一項獨立的研究報告，揭示出孩子的童年與大自然接觸，將為他們帶來健康與益處之間的積極影響，包括降低孩子的壓力水準、對抗抑鬱、增加信心和自尊意識，以及提高學習成績、減少多動症。

4、歌唱 、聽音樂

父母跟孩子一起歌唱，不僅促進親子關係，對孩子們來說，既是愉悅的感受，同時也利於成長。音樂能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。媽媽可以給寶寶一個小小的電子琴，能夠一起唱歌，跳舞。

色彩豐富的琴鍵，寶寶只要按下，舞臺上的小動物就會一起跳舞，寶寶也可以一起跳，神奇的卡拉話筒，寶寶可以放聲歌唱，說不定還能成為超級巨星，還有四種樂器演奏模式，還可以混在一起演奏。

5、講讀故事

英國兒童文學家達頓說:“兒童讀物是為了給兒童獲得內心的快樂而推出的印刷品。”童話對生活幻想性的反映，開啟兒童的思想、發展想像、培養孩子的語言能力。3歲後，適當引導孩子講故事，不僅可以鍛煉孩子的說話能力，培養開朗的性格，還能通過這種方式來敞開心扉，增進和其他人的交流。

這款雜誌內容豐富，包含了文學類故事類，科學知識類，智力遊戲類，還有繪本版，寶寶可以念給父母聽，增進感情。

6、發掘孩子的興趣點

興趣愛好，往往伴隨著執著，所以有了興趣，才能持續做下去。而發現興趣點，是孩子人生最大的財富。 父母要做的是給孩子足夠的空間，確保孩子有充足的時間去嘗試各種事情，發展自己的興趣，如果父母將他的日程表排滿，他就沒有足夠的時間去發展自己的能力，探索自己的興趣愛好。這樣無疑對孩子來說是一種悲劇和可惜。

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