“我從哪裡來？”，你的回答影響孩子一生

我大中華的很多文化是相當傳統的，所以該如何對孩子進行“性教育”就成了老大難的問題。也許當了家長的你曾經被孩子“我從哪裡來？”這樣的問題弄得尷尬不已，但記住再尷尬也不能哄騙孩子，這其實是很好地教育機會哦~

有一天小哲問我：“媽媽我是從哪裡來的？”問得我措手不及，該怎麼回答這個問題呢？當年母親怎麼回答我的？“垃圾桶裡撿的”“買菜送的”。相信我們這一代中國孩子大部分都是被這樣回應的，以至於小時候受了委屈，覺得就因為自己是撿來的，所以才這樣被“虐待”，一直想著某天離家出走去找自己的親媽。今天，我們應該怎麼去告訴孩子，他是從哪裡來的？

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3歲左右的孩子會對於“我從哪裡來”這個問題特別感興趣。除此之外可能還會關心“瑩瑩為什麼紮小辮？”“怎麼濤濤站著小便？”諸如此類的問題。

心理學研究表示，學齡前兒童性問題的提出，意味著兒童開始了性社會化的進程。大約在3-6歲，孩子進入性發展的第一個高峰期，這個時候孩子對自己的身體和性別特別感興趣。尤其當兒童自我意識萌發後，會關心自己從哪裡來的、對身體部位產生好奇等等。在這個年齡期，孩子逐漸參與到社會中去，關注自己與他人的差別，也思索許多的“為什麼”，引發了許多關於自我認識的思考。而且從大人們對男女孩子的觀念中，獲得性別觀念。

▲讓寶寶為自己的身體感到驕傲，自愛而後自尊，書的亮點是教寶寶如何自由保護。

另外，此時的兒童已具有基本語言表達能力，開始逐漸使用話語權。好奇心的驅使以及話語權的使用，使得兒童開始對自身的性問題和生活中的性現象進行發問。

需要注意的是，一個3-6歲的孩子，模仿大人，與異性孩子產生親昵的行為，擁抱、牽手、親吻，這很常見。孩子的這些行為，並不是在“使壞”，而是在學習：瞭解性別的差異，體驗異性孩子間的相處，這是人類最初始的兩性的學習，是很純真的事情。

平常要讓寶寶多跟同齡的小朋友在一起玩、交流，家長可做適當的引導。

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【面對孩子提出的疑問，我們應該如何解答呢？】

（1）坦然作答，不要支支吾吾

孩子提出的性問題，屬於認知範疇的問題，如同孩子問“公雞為什麼打鳴？”“鴨子為什麼會浮水？”的性質是一樣的，是他們成長過程中必然要關注的。父母應坦然地、淺顯地、簡潔地回答他們的問題，不要閃爍其詞，更不要辱駡斥責他們，避免讓孩子感覺自己好像幹了什麼壞事似的。父母對性的不正確態度，可能會導致孩子錯誤的性觀念，對孩子成長不利。

值得注意的是，要讓孩子從小養成穿小內褲的習慣，這也是成長中父母必須關注到的。

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（2）用簡單明確的語言回答

孩子無法理解過於複雜抽象的描述，在尊重事實的基礎上越簡單越好。回答3歲左右的孩子“我從哪裡來”的問題時，只需要告訴孩子“你是媽媽生的”就可以了。告訴孩子，爸爸媽媽是因為愛才有了你（包括單親家庭更要提到愛），你是爸爸媽媽愛的結晶也是可以的。

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（3）可以借助繪本、動畫，給孩子講解性的知識

如果孩子問的詳細，可以借助繪本和視頻來講解小孩子是從哪裡來的，可能會讓孩子覺得更有趣。一些國外兒童性教育的繪本，家長可以借鑒，比如英國的《小威向前沖》。

文章來源：優兒學堂，本文已獲得授權

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