寶寶如廁不僅是技能訓練，更重要的是這個

作為父母，尤其是80後、90後的父母都認識到：孩子大小便訓練，不能著急。但事實上呢？處在老一輩傳統教育以及社會大環境的壓力下，我們往往得妥協。

從出生開始訓練如廁到底是對是錯？

嬰兒的排泄行為是一種反射活動。在繈褓時期，家長可以做適當的引導。具體的做法是，比如在每天早上，飯後5~10分鐘，嘗試著給孩子把屎把尿，孩子會逐漸形成條件反射，對以後正式的如廁訓練會有一定的幫助。但孩子有反抗行為時，就應停止。

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【瞭解和掌握孩子的排泄發展規律和心理】

如廁學習是一個歷時數年，不斷成熟的過程。我們應該客觀的認識孩子的發展規律，也要耐心積極的幫助孩子建立規律。應該說，孩子能正確的、及時的、積極地掌握如廁，與孩子自身身體機能發展和心理發展和父母正確的引導都有著密切關係。既不能說：“長大了自然會自己拉屎拉尿的。”也不能說“不幫孩子把屎把尿，那當媽的也太懶了吧。”

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首先，寶寶在前六個月的時間裡會迅速的完成自我訓練，從一天n次大小便，到一天1~2次大便，4~6次小便。這時候，父母應該做的就是在這一過程中學會對兒童如廁的線索進行回應。

比如，孩子早起要拉粑粑，會撇嘴，用力的表情。這時候就應該抓緊時間，給孩子“寬衣解帶”，幫他拉粑粑了。有些孩子會用哭鬧來告訴父母，他肚子不舒服，想拉粑粑。積極的回應，能夠在親子關係中建立良好的回應模式。父母知道孩子怎麼了，孩子也知道父母會積極的幫助自己。

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真正的如廁訓練應該在18~24月左右開始。因為到這個時候，孩子才能真正自主掌握對排泄行為的控制。這其中包括嬰兒必須意識到尿不濕濕了，嘗試脫下尿布，並會用語言表達。這是真正開始訓練的信號。這背後包括嬰兒複雜的神經發育，對膀胱的控制，對直腸的控制，以及語言能力和粗大運動技能，只有這些都具備的時候，孩子才能真正學會如廁這件事。

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成人對孩子發展認知不夠，會造成過高的期望。比如小寶奶奶就是典型的例子，他對訓練孩子大小便有著執著的堅持，乃至到了強迫的程度，所以孩子的如廁訓練相當失敗。在我印象中，無數次的勸奶奶停止強迫式的把屎把尿，但奶奶和社區裡的奶奶們形成了團結不可化解的力量，堅信孩子就是應該從小把屎把尿。所以很長一段時間裡，小寶對把尿都有著強烈的抗拒——他總是自己偷偷找個角落拉尿，或者拉粑粑。

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很明顯，他在躲避不合適的訓練。惡性循環開始形成，奶奶強迫他——他躲著奶奶——奶奶責駡他——他更害怕了，更拒絕了。

行為和心理一定是相輔相成的。避免過分堅持、高壓訓練，避免斥責、羞辱或懲罰。成人不當的訓練行為只會導致孩子心裡焦慮、壓力過大、延長如廁學習的週期，甚至長時間把尿的姿勢會引起成年後便秘、痔瘡等疾病。

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【如廁不僅是技能訓練，更是愛的關懷】

幸運的是，我們一直堅持和奶奶溝通，並給予孩子安慰和鼓勵，情況逐漸好轉。我們給孩子買了小馬桶，激發他對如廁的興趣（甚至剛買來的前兩天，他把馬桶當玩具玩，我們也不介意）。在他夜間尿床或者玩得太開心了忍不住尿濕一大片的時候，首先是給他安慰，讓他不要害羞或害怕，鼓勵他下次有尿意了儘量提前一點告訴我們，讓我們幫忙。

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另外，同樣是把尿，爺爺半夜給小寶把尿不但沒有引起小寶強烈的抵觸，甚至孩子還特別喜歡和享受把尿。爺爺會偷偷和小寶說：哎呀，小肚子鼓鼓的，裡面裝滿啦，趕緊從你的水龍頭裡面放出去。孩子一聽，很有趣，就跟著爺爺去尿尿了。

沒有了頻繁和強迫的把尿，孩子慢慢感受到能自己尿尿是一件了不起的事情，因為他可以像哥哥一樣自己站著尿尿，特別自豪！

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奶奶看到我們的努力，看到孩子的轉變也逐漸發現，真正理解孩子，尊重孩子，加上有趣的引導，才能激發孩子獨立的能力，而過高的期望和壓迫式訓練只會事則其反。

心理學家埃裡克講如廁學習與兒童的自主性、羞恥感與懷疑的發展聯繫起來，認為健康的如廁技能對心理社會發展有著長遠的積極意義。

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如廁這件事情，可能還沒有想餵飯，和哄睡一樣，一起爸爸媽媽的足夠重視。但事實上，只有激發孩子們學習如廁的興趣，墊定一個良好的心態，對以後的其他生活習慣規律和幼稚園的生活才能更好的適應。

我們還要認識到的是，一般孩子在2歲時已經可以很好的控制大小便，不代表他3歲進入幼稚園以後也會有很好的表現。當孩子遇到環境的改變、生活習慣的突然變化，以及一些重大的事件遭遇打擊時，都可能會引發大小便失禁，甚至是很長一段時間的不規律，這更需要家長的耐心鼓勵和引導。

記住，我們能給孩子的就是耐心和支持！

來源：森巴育兒，本文已獲得授權

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