學會這幾點，勝過給寶寶上萬元一期的早教課！

年媽：“帶寶寶上早教班已經3個月了，不過他並不喜歡上課，不是哭鬧，就是隨心所欲地擺弄玩具，令人疲憊。”

動輒上萬元套餐的早教課，不少家長卻反映孩子根本“不在狀態”。抱著望子成龍的想法，讓一兩歲的孩子學習雙語交流，高爾夫、瑜伽、美式橄欖球，卻招致了孩子反感。早教課，真的好嗎？

【過早的早教班易導致“嬰兒精神病”】

早教班上得過早，對孩子發展其實弊大於利。孩子在被培養出一些看得見的“技能”的同時，卻喪失了更重要的能力。

▼安全感缺失，成年後易冷漠

0歲-3歲的寶寶對媽媽的依戀最為強烈，在這個階段如果強行讓孩子去參加早教班，孩子突然進入陌生的環境，會很容易產生分離焦慮。

一些性格比較內向或者平時生活比較閉塞的孩子就會出現情緒不安、注意力障礙、認知發達不均衡等嬰兒精神疾病，致使孩子沒安全感、焦慮不安，這類孩子長大後很有可能會性格冷漠。

▼孩子容易產生厭學情緒

目前不少早教機構一味注重“培養各項技能”，缺乏對孩子體能的鍛煉、人際交往和人格發展的培養。上那種“揠苗助長”式的過度早教課，孩子會更容易，出現厭學情緒，隨著年齡的增長厭學情緒也會越來越強烈，反而得不償失。

◆意林兒童繪本

▼行為群體化、喪失個性

大部分的早教班，課程都是 “依樣畫葫蘆”地照本宣科教育孩子。但這並不能簡單地等同于孩子在接受行之有效的教育。

每個孩子都是獨特的，千篇一律的認知教育，會早早扼殺孩子的好奇心，使孩子只知道“讓我這樣做”，而不懂“還可以怎麼做”。成年後，這樣的孩子勇氣不足，鮮少表現自己。

◆木質大積木益智玩具

【父母給予的心智培養，是最好的早教】

早教更多的是一種能力培養，比如體能、智慧、心理、行為習慣、安全感、意志力、目標感等，這些遠比其他學習技能都重要得多。早期教育並不是完全是指上早教課，而主要指的是家庭教育。那麼，具體應該怎麼做呢？

​NO.1

營造一個溫馨、和善的家庭環境，給他們以人格上的示範，給足寶寶安全感。

​◆火火兔早教機，在家就可以上早教課

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NO.2

多給孩子提供社交機會，到同齡的孩子家裡做客，或者到孩子多的地方去玩，有助於寶寶形成開朗樂觀的性格。

NO.3

讀繪本給他們聽，定期親子共讀，從小培養孩子的閱讀興趣和習慣。在家的時候多播放音樂，培養他們的樂感。

◆幼兒啟蒙繪本英文原版進口圖書

NO.4

週末有時間的話，多帶寶寶進行爬山、騎行、跑步等活動，鍛煉意志和刺激大腦。

NO.5

多讓孩子玩益智玩具和遊戲，像搭積木、捏橡皮泥等這些玩具，能夠無限激發寶寶創造力與想像力；這會令他們覺得極其有趣，心情愉悅，有成就感。同時，也可以培養他們的想像力，滿足其表現的欲望，並且對數量和圖形有了初步的認識和理解。

◆兒童益智積木套裝

NO.6

帶寶寶進行故事中的角色遊戲。說到故事，一定有情節、角色及規則等，創造也在其中，孩子們會非常樂意扮演一個護士，一個售票員，或是一個司機，這些角色滿足了幼兒模仿心理。

同時，在故事中可以體會大人們在生活中經歷的事情，明白職責、道德和規則等等是什麼，在這種社會性的活動中得到鍛煉。

​◆會說話的字母表和數位表

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NO.7

另外，寶寶做事情時爸爸媽媽避免過度代勞。許多寶寶行為任性，缺乏集中力、堅持性及耐性，往往是因為爸爸媽媽過度寵愛，過度代勞造成的。如果我們不給孩子思考的機會，實際上就是扼殺了孩子優秀成長的萌芽，阻礙他的智力發育。

爸爸媽媽給予寶寶更多的陪伴，讓他們的視覺聽覺、心智與運動能力能夠得到發展，讓寶寶感受到被愛和被理解，給寶寶一個歡樂的童年，可能這才是早教的最大意義吧!

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