寶寶不會爬行就學會走，上學後才發現問題的嚴重

燦寶上小學一年級了，還是百年名校，可燦媽卻高興不起來，這幾天為孩子學校的事情煩透了。班裡有兩個孩子，每天上課都坐不住，在教室走來走去影響正常上課。其中一位元家長認識到問題的嚴重性，每天都在教室陪讀，而另外一個孩子的家長死活不承認自己的孩子有問題，任由孩子在課堂上走來走去。燦寶每天放學回家都會說起，班上那位同學又走來走去，有時候還大聲喧嘩，影響大家學習。

而學校的老師似乎也把這個孩子當成空氣，任由他在班裡晃來晃去。

後來，班裡的其他家長向個問題孩子的家長提出質疑，可結果這位家長死活不承認孩子有問題，更不承認孩子在課堂上走來走去，後來在全部家長的強烈要求下去醫院做檢查，結論是重度感覺統合失調，只能讓家長陪度和加強訓練。

先說說啥是感覺統合失調，感覺統合失調是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。兒童感覺統合失調意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力，從而推遲人的社會化進程。

通俗一點的講，就是孩子不能控制自己，上課靜不下來，注意力不及中，喜歡走來走去，運動協調性不好等等，最終將會導致跟不上其他孩子的節奏，無法融入到將來的社會生活中去。

孩子為什麼會患上感覺統合失調？

造成兒童感覺統合失調的原因很複雜，除了天生的中樞神經系統缺陷的兒童之外，多數是一下原因導致的：

1、媽媽的原因

懷孕期間因環境污染、飲食不健康、社會壓力大等因素在身體健康心理等方面對胎兒的不良影響。

嬰幼臨產期可能發生的產前缺氧、早產、感染、腦損傷等因素對嬰兒的影響。

剖腹產出生的孩子沒有接受到人生的第一課-----分娩時母體對嬰兒大腦和肢體的擠壓刺激，使孩子在後來的學習過程中極容易發生障礙。

2、孩子自身的原因

家庭和都市化生活空間不足和缺少爬行、翻滾等，也嚴重的阻礙了觸覺學習，造成神經體系無法正常發展。換句話說，沒經過爬行階段，就直接學會走路的孩子，非常容易患上感覺統合失調。

孩子小時候沒有經過科學、系統、有效的訓練，對大腦的良性刺激不充足 ，大腦神經元連接稀疏，造成嬰幼兒腦潛能開發不足。

3、父母的原因

父母的要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大，兒童自由活動時間太少造成精神上的傷害，產生揠苗助長的挫折等等。

燦寶班上的這個小男孩，就是剖腹產生的，並且在6個多月大的時候就開始使用學步車學走路，一周歲多的時候就已經會走路了，當時很多鄰居還羡慕的誇獎這孩子真聰明，這麼早就會走路，父母還感覺很驕傲，孩子的父母現在都後悔死了，現在只能每天堅持陪讀，多讓孩子參加更多的戶外體育活動，尤其是跳繩、滑板車、自行車等方面的平衡訓練，以便刺激大腦的發育和全身的協調。