你正在破壞孩子的閱讀興趣，你造嗎？

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”這種觀念也已經被大多數的家長所認同，也越來越重視孩子的閱讀。但是，親愛的爸爸媽媽們，如果方法不對，很可能會扼殺孩子的閱讀興趣。下面一起來看看家長最易破壞孩子閱讀興趣所犯的錯，你中了幾條呢？

▼錯誤一：功利性的閱讀期待

不少家長把閱讀當成良藥來醫治孩子的壞習慣，或者把閱讀等同於識字和認知，或者過於看重書籍的“品味”，讓孩子過早接觸一些與同齡孩子不符的經典。殊不知，這種功利性的閱讀期待，正在敗壞著孩子的閱讀品味，摧毀著孩子的閱讀興趣。所以，我們必須放棄急功近利的思想，把期待深深地埋在心裡。

▼錯誤二：不考慮孩子當下的興趣，勉強孩子共讀

當孩子正在玩某個玩具或者做著他感興趣的事的時候，你讓他跟你一起共讀，你會發現他的注意力並不在你讀的書上，可能目光還在未完成的積木城堡上游離，可想而知，這會是一次激不起孩子太多興趣的共讀。如果共讀常與“被打斷遊戲”聯結在一起， 不但共讀原本美好的初衷，如“享受親密的親子時光”“豐富孩子的想像力以及視野”等等，無法讓此刻的孩子感受到，長此以往，還會讓孩子對共讀產生厭惡。

▼錯誤三：書籍選擇，以家長自己而非以孩子為導向

有些家長常常把那些自己認為有用或者適合的書捧到孩子面前，而很少問孩子是否真正喜歡。如果孩子長期對閱讀的反應冷淡或者乾脆不喜歡，大人們就常常會給孩子貼個標籤：我家孩子不喜歡閱讀。而沒有思考過，孩子為什麼不喜歡閱讀。選書，要兼顧孩子的興趣。如果把孩子喜歡的書帶到孩子面前，和他們一起閱讀，真正不喜歡閱讀的孩子很少。為孩子選擇共讀讀物時，既兼顧到孩子的喜好又有所引導，可以和孩子在約定每天的閱讀內容時，一部分由孩子自由決定，另一部分交給爸爸媽媽選擇。

▼錯誤四：共讀時，不停發問

閱讀中家長頻繁提問，孩子往往會把更多的注意力集中在伴讀者可能會提的問題上，而忽略其他可以被吸收的滋養。久而久之，閱讀就不再是一件快樂有趣的事情，而變成一種負擔，最終導致孩子對閱讀提不起興趣。記住什麼和知道什麼遠遠比不上閱讀時感受到什麼更重要。把閱讀的快樂還給閱讀本身，讓孩子從閱讀裡感受單純的快樂，讓閱讀帶給孩子潤物細無聲的滋養。

▼錯誤五：無陪伴的閱讀環境

目前有不少家長自己很少看書，卻不但要求孩子閱讀，並且過度的要求孩子獨立閱讀，而自己卻在一邊玩手機，在這種環境影響下，又怎麼可能讓孩子真正愛上閱讀呢？當然，激發孩子的閱讀興趣，不僅僅是父母的陪伴，也包括同齡人的互相影響。創設孩子們一起讀書的環境和氛圍，也有助於加深孩子對閱讀的愉悅感和良好體驗。

家長們，以上的錯誤你犯過嗎？對於還不習慣或者說沒有自主閱讀能力的孩子來說，往往是錯誤的共讀方式導致了孩子對閱讀的厭惡，家長自己該好好反省，找出原因，正確引導，從而讓孩子愛上閱讀，體驗閱讀的快樂！