這類媽媽帶娃最毀孩子！為了孩子也要看

從出生開始，與孩子接觸更多的就是媽媽，一個孩子性格、行為的養成，也和媽媽脫不開關係，為孩子養成一個好的性格要從小就開始。

如果發現自己的孩子已經有一些不好的性格產生，也不要因此就責駡成為一個讓孩子懼怕的可怕媽媽，要用正確的方式來引導他們。

【性格從零歲開始培養】

兒童心理學家的研究發現：十幾個月大的寶貝聽到嬰兒哇哇大哭時，會馬上快步上前往他手裡塞上一塊餅乾或者玩具，如果嬰兒仍然哭泣，寶貝也會跟著哭起來，並試圖用小手輕輕地撫摸嬰兒的頭部。

如果這些還不奏效，他會把自己的媽咪找來，拉起媽咪的手放到嬰兒的額頭上。這就是嬰兒早期的同情心，或稱為“移情”能力。

》如果寶寶仍然哭鬧不停，媽咪可以嘗試給他一個安撫物↓

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嬰幼兒對別人的憂傷表現出同情是因為他們還不具有自我的概念，因此，他們常常把自己的憂傷和別人的憂傷混淆在一起。到1歲左右，寶貝才開始逐步意識到自己和別人的區別，但對別人情緒的變化仍然十分敏感，以為自己高興做的事情也一定能讓別人高興起來，如果把自己喜歡的東西給別人，則別人也會高興也會喜歡。

》正確的引導寶貝性格，從小就可以開始，讓他嘗試把一塊積木遞到媽媽手裡，然後媽媽給他一個吻表達愛↓

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直到2歲，寶貝才真正具備自我意識，才能區分自己的痛苦與他人的痛苦，自己的歡樂與他人的歡樂。

如果在2歲以前注意對寶貝進行引導，那麼寶貝就會比較容易培養起良好的性格，養成關心他人的習慣。

【好性格的培養要儘早開始】

有專家曾經對1000名3歲幼兒進行測試，測試內容包括22個行為特點方面的問題。通過測試，他們最終把這些幼兒劃分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28％，良好適應型幼兒占40％，沉默寡言型幼兒占8％，坐立不安型幼兒占10％，自我約束型幼兒占14％。

23年後，專家再次對這些當年的被測試者以及他們的朋友和親戚進行調查，結果得出一個令人驚詫的結論，那就是這些孩子的性格基本沒有改變。

卡斯比教授據此認為，孩子的性格特徵在3歲之前已基本定型，雖然在以後成長過程中有一定改變，但這種變化不會太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母務必認真對待3歲以內嬰幼兒的各種行為，儘早培養孩子的良好習慣。

》好性格的前身是好習慣，要多培養寶貝遵守一些小習慣，比如飯前洗手，把玩過的玩具不要隨處亂丟↓

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【小心寶貝患上“高樓孤獨症”】

如果寶貝性格孤僻，怕見人，總是不開心，對一切事情都很冷漠，或動不動就要發脾氣，做事情不專心，堅持性差，那就要小心了，也許寶貝得了一種新的兒童心理疾病——“高樓孤獨症”。

兒童心理專家認為，“高樓孤獨症”不僅僅影響寶貝的心理，還會影響他的身體健康和智力發展，因此，有些患“高樓孤獨症”的寶貝甚至有厭食、總是感到疲倦、臉色蒼白無光、愛生病、智力比同齡的孩子低下等表現。

》除了性格之外，身體的健康也至關重要↓

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導致“高樓孤獨症”的原因主要因為現在家庭結構越來越小，房子越來越大，住的層數越來越高，這種居住結構導致孩子們很難享受在門前屋後奔跑的樂趣，與小朋友做遊戲的快樂，也很少有與陽光、花草、土地、昆蟲接觸的機會，孩子一整天都跟著保姆或是家裡的老人索然無味地在空曠的大房子裡玩各種“益智玩具”，久而久之心理上就會出現變化，有了“高樓孤獨症”的表現。

》駕車帶著寶寶開始一場自駕遊吧，帶著他領略不同的風景，開闊心胸，如果寶貝很小，不要忘記安全座椅↓

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為了避免孩子得這種疾病，最好的方法就是讓孩子多與外界接觸，多和小夥伴在自然界玩耍，多和性格開朗的人交往。尤其不要因為室內裝修漂亮，就限制孩子的活動，這也不讓碰，那也不讓摸，這樣只會加重寶貝的這種表現。

》給寶貝換上一雙舒適的小鞋子，就去戶外奔跑吧↓

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【不被接納的寶貝更易犯錯】

稍微懂點事的寶貝都會有一種心理需求，那就是感受自我的重要性。跟成人一樣，寶貝也有是非感，因此，當他做正確的事情的時候，他也會像成人一樣產生一種美好的感覺，一種被父母和他人認可、接納和愛的感覺。相反，當他做錯事的時候則會產生自卑感、被排斥感和負疚感。

寶貝做錯事其實並非要惹父母生氣，他之所以做錯事往往因為他感到失落，感到自己被父母忽視，得不到愛，甚至被人嫌棄，於是，他會通過犯錯來試探父母，來驗證自己的這種感受或者試圖通過這種行為來瞭解他在父母心目中究竟占著怎樣的位置。

因此，一旦寶貝總是犯錯，那麼首先要檢討的不是寶貝，而是父母。接納寶貝，給寶貝多一些認可和愛，他就有可能少犯很多錯。他們盡其所能吸引父母的注意，即使這個注意是負面的，他們依然渴望。

》知錯能改的就是好孩子，要善於利用鞭子和糖果的教育理念，如果寶寶做對了，就送她些禮物獎勵她吧↓

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【視覺語言更易被寶貝掌握】

有專家研究認為，人生識字的最佳年齡在半歲至4歲之間。在自然而然地教寶貝學習聽覺語言的數年當中，父母習慣于以識字閱讀太難為由不讓嬰幼兒識字，結果在這個識字的最佳年齡段把寶貝視覺語言的學習給剝奪了，束縛了寶貝的發展。濡染識字，遊戲認讀，就同濡染認物、遊戲學話一樣，教在有心，學在無意，玩中有學，學中有玩，是人生早期最有效的快樂學習，與中小學生的有動機、有任務、需要意志努力的學習有著根本的差別，這種學習方式更容易被寶貝接受，並且效果顯著。

》寓教於樂是更容易被孩子接受的↓

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