嘗試，讓你變得更好！

看了很多人留言跟帖，支持我的寫作，謝謝！你們是我前進的主要動力之一。很多人指出了我的認知的盲區和不足，非常感謝，這是我下一步改進的方向，你們會在我的文字和視頻中看到我的進步。我也希望這種良性的交流更多一些，共同切磋，共同進步。

也有很多人不同意我的觀點，這也很正常。這種技術文章的寫作，目的並不是分出對錯，而是啟發思考，如果這篇文章某一點觸動你，讓你有所感悟，能夠轉化到球場上，成為某一項的技術突破，文字本身的目的不就達到了嗎？即使退一萬步說，我的說法在你看來是100%的錯誤，錯誤也是有意義的，“沉舟側畔千帆過”，你躲著就是了，也算給你提個醒。

從文字能夠看出來，罵我的人裡面，不少接觸網球的時間並不長，對網球的理解還不夠深入，這些朋友容易有一個習慣性的思維定式，要找絕對正確的東西。這種對絕對正確的追求，往往是教練灌輸給他們的。

正規的網球教育是教條主義最嚴重的教育方式。教條到每一個動作的表述方式都不能錯，哪一個動作沒有做到，你都可能噤若寒蟬。就像我之前“《聊聊正規的網球教學》這篇文章裡面說到的，教練反復提醒學生降拍頭，但是初學者怎麼能理解這個動作呢？不過教練的口氣越來越嚴厲，學生會感覺到事態嚴重，之後他會把降拍頭當作主要目的，而不是打球。可是，降拍頭真的那麼重要嗎？

這樣，你在打球的時候，就並不是在享受打球的樂趣，而是在想，我這麼做沒錯吧？行動是思想的延伸，你畏首畏尾的行動，是來自於你畏首畏尾的思維方式。而畏首畏尾，就是阻礙你進步的最大原因。

有人不喜歡我的說話方式，也有人覺得說，你水準不如我，怎麼可以想說什麼就說什麼？也許你看到我寫得肆意，你也想寫，可是面對螢幕卻憋不出一句話（噴人除外）。為什麼會這樣？也許並不是你的水準不夠，是你害怕說錯，因此你一句話都說不出。

你一直在追求絕對正確的動作，包括動作的表述。但是要知道，所有的技術動作都是在發展的，都是在逐漸摸索過程中形成的，這個問題上無所謂對與錯。錯了，也有錯的意義。探索本身，就是意義。

舉個例子：看看這個視頻什麼感覺？

假設你不知道這個人是誰，很多人會說，這個水準最多3.0吧？當然你知道他是誰，你不敢這麼說。不但不敢這麼說，還為他的球找藉口，這樣好，那樣好。但是這個正手夠古老有沒有？

再看看這個正手，他的揮拍軌跡是不是跟剛才那個有點像？

那麼，再看看這個正手，就不太一樣了吧？

差別在哪裡？前面的是手腕固定，這個曾經被奉為真理的東西，現在說不是就不是了，現在要wrist flick，抱歉我用英文，因為用中文，我怕某些教條主義者又說我表述不對，不“專業”。wrist flick現在是真理了！真的是嗎？再過十年會怎樣？

我相信網球技術還會向前發展，現在的東西過10年很可能還會過時，唯一不變的就是變化本身。而變化是怎麼來的？嘗試，或者叫試錯。

但如果你是教條主義者，對不起，“專業的網球教練們”，你們基本上全是教條主義者。你的內心活動就是不允許自己犯錯，也不允許自己的學生犯錯，所以你們是痛苦糾結的，做你們的學生更苦。

這裡說點題外話。學過政治的人都知道，辯證法是正確的，形而上學是錯誤的。但是我要告訴你，尊崇辯證法的東方——印度和中國文明，發展出了瑜伽和禪宗，而尊崇形而上學的西方文明，發展出了現代科學。

為什麼會是這樣？怕犯錯。尊崇辯證法，你在尊崇絕對真理，但是現實中絕對真理是不存在的，於是你什麼都不敢說不敢做。不管說什麼，做什麼都會錯。怎麼辦？拈花微笑裝大神。但是一頭豬也可拈花微笑，誰知道你是豬還是真神？裝B的成本如此之低，大神在我朝氾濫就不奇怪了。

反過來，形而上學就是孤立片面靜止的看問題，因為這種思維方式首先承認，人類的認知是有限的，沒有絕對真理存在，人類只能不斷擴展認知，認識未知。這樣，你就可以放開手腳，在已知，或者未知的空間中隔出一小塊來，把這一小塊搞清楚，這也是朱子所說的格物致知。一小塊一小塊疊加，你也還是不能窮盡真相，但是隨著時間積累，聚沙成塔，集腋成裘。而不敢也不肯犯錯的你還在那裡原地踏步，拿個花兒傻笑嗎？

有不說人話是因為有喜歡不聽人話的。喜歡不聽人話的可能就是那些不敢犯錯的人。你是嗎？（作者：simon）