孩子在幼稚園的情況？家長別用這句話開頭

近期偶然看到一個視頻，環境是在老師的家中，幾個不到老師腰部的孩子正在補習，幾分鐘後女老師就因為作業問題大發雷霆，先是把作業本摔在孩子的臉上，然後又拖拽孩子到自己身邊，用腳大力的踹向孩子腿部，幾個孩子嚇的連哭都不敢大聲，看到這的時候小編就默默關掉了還有十幾分鐘的視頻，不忍再看。

你一定聽說過這些情況：老師不讓孩子在上課期間喝水、去洗手間，甚至在孩子不想午睡時被罰站。而網上又曝出越來越多的類似視頻，讓不少家長都因此開始提心吊膽，雖然孩子淘氣應該受到教育，但也不是一定要用腳踹、手打的方式，尤其是個別暴力事件還出現在——幼稚園，這個孩子首先步入的小社會，使父母不得不關注孩子在幼稚園的情況。

但詢問孩子也是一個技巧活，通常你都會怎麼開口呢？

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幾乎每個孩子在第一次進入幼稚園時都會哭，也就導致大人在詢問情況時，首先關心的就是：“今天在幼稚園哭了嗎？”

而這樣的話會讓孩子瞬間回憶起：自己哭了嗎、為什麼會哭等一大堆的低落片段。所以，家長不防把這句話換成：“今天在幼稚園有什麼好玩的事兒嗎？”

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這樣的的話會讓孩子回想起一些開心的片段，比如在幼稚園和小夥伴做了什麼遊戲，和哪個小夥伴玩的十分開心等等。

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留存在孩子記憶當中的片段是開心、幸福的，久而久之，孩子對幼稚園的抵觸會大大降低，心情也會越來越開朗、外向。

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詢問的習慣慢慢養成，孩子由被動訴說變成主動分享，一回家就迫不及待的和你說今天的經歷，如果孩子先分享給你的是開心的事，那代表他這一天過的還是很不錯的；如果先分享的是不開心的事，則證明這種情緒困擾了他一整天，這時就需要爸媽及時的開導，再通過老師進一步瞭解原因，畢竟孩子很多時候不能像大人那樣懂得換位思考和寬容他人。

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同樣的道理，爸媽可以從多個方面瞭解，比如：老師誇獎你了嗎、媽媽能猜到你中午吃了什麼等等。

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每個人的性格差異都是因為主導的情緒差異，而記憶也是有選擇性的，一些重要的、開心的記憶可是會特殊保存起來的，說到這小編想建議爸媽和孩子一起觀看——頭腦特工隊這部電影，雖然是動畫製作，但內容和意義還是不錯的。