只要能這麼做，“隔代教育”其實並不難

工作忙、精力不夠用，得多掙錢給咱孩子以後上學用。孩子怎麼辦？沒辦法！給爸媽帶啊！

這個問題是當下絕大多數年輕人正在面臨的問題，也是大家比較苦惱的問題之一。可是就這樣把孩子交給父母帶真的合適嗎？那麼下面就和小編一起來看看這個問題啊！

★那麼隔代教育究竟會有怎樣的弊端呢？

1.過於溺愛，造成孩子太以自我為中心的性格。

走向年老退休的家中長輩，總是一直操心著子女的生活，盼著工作、盼著成家、盼著趕緊抱孫子,照看著這家中血脈相傳的寶貝，那是相當的心疼。奶奶負責端茶遞水，爺爺負責要啥就買。只要孩子使出哭鬧的絕招，那爺爺奶奶們立馬就繳械投降，千依百順。甚至見到子女自己教育孩子，也得提出反對意見說：“孩子還那麼小，你就不能依著TA嗎”。長此以往的過度呵護，不僅影響到孩子獨立意識的培養，還會使孩子養成乙太過以自我為中心，自私自利、驕縱任性的個性缺陷。

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2.性格內向，不善於與人交流。

孩子天生有著好動、活潑的性格，又通過模仿學習成長，因此老人的言傳身教必定會給孩子帶來潛移默化的影響。老人通常喜歡呆在家中，即使出門也喜歡和年紀相當的人鍛煉、交談，聊聊各自子女的工作生活情況。這樣孩子便失去了與同伴交往的機會與動作發展的機會，最終使孩子的身心與身體動作得不到良好的發展。

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3.教育觀念的落後，影響孩子創造力。

父輩因為時代和年齡的關係，對外界接受能力較差，教育理念並沒有更新，並不能很好的引導孩子，對於孩子的破壞行為、嘗試行為等一切可能具有潛在的冒險和創新性的探究行為，總是急著加以阻止。比如，當孩子正在拆卸一輛玩具汽車時，祖輩總會加以阻止或者批評，認為他們是在搞破話，其實這個時候孩子可能是好奇這個玩具車的組裝過程，也許TA在思考怎麼有個更好的組裝。這恰恰也是孩子探究事物特點的創新行為的一種表現。

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★那到底該怎樣解決隔代教育的這些問題呢？

1. 主動溝通，分享好的教育理念，尋找到教育的平衡點。

當看見長輩出現溺愛或以不恰當的方式批評孩子時，可以以溫和平靜的方式向父母詳盡的說明，這樣的教育方式可能會帶來什麼樣的不良影響。平時也可以給父母一些好的教育建議，比如讓孩子多和同齡的孩子接觸等等。但是，當父母有好的教育經驗時也要耐心的聽從學習。這樣相互間的有效溝通可以在減少家庭矛盾的同時，也能更好的教育孩子。

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2．要主動抽出時間，陪著孩子，幫助孩子健康成長。

孩子的成長路上最需要的就是父母雙親愛的陪伴。因此年輕父母們不管工作多忙都要儘量多抽時間與寶寶在一起，不要讓孩子向爺爺奶奶詢問“為什麼別的孩子的爸爸媽媽都在身邊，而我的不在？”如果父母長期忽視寶寶渴望跟父母在一起的這種心理需求，TA就可能變得非常缺乏安全感，對周圍環境和人群缺乏信任，影響未來的健康成長。

3．豐富孩子的假期生活。

為了避免孩子暑假長時間呆在家裡養成不好的行為習慣，家長們可以在假期時為孩子報興趣班，這樣既可以增加TA與同齡孩子之間的學習玩耍的時間，也可以培養其個性、特長的發展。同時，還可以多給孩子買一些兒童書籍，讓孩子在閱讀中實現自我成長！

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因此，家長們只要注意了以上問題，並主動加強與孩子之間的互動與聯繫，那麼爺爺奶奶與家長還能給孩子一個更加溫馨、健康的成長環境。