值得借鑒！一位普通的媽媽如何把女兒教進名校？

媽咪：無論是孩子性格發展，還是學習，小學階段都是非常重要的一環，家長絕對不能掉以輕心。前段時間看到一位媽媽的育兒文章，裡面講到她對自己孩子的一些教育方法和理念，真的給童媽上了一堂精彩的育兒課，分享給各位家長們！

一、低年級，盯功課高年級，就放手孩子低年級的時候，我很用心盯功課，但到高年級，功課方面我幾乎全放手了。我家孩子上小學五年級以後，除了她偶爾拿不會的題目來問我，我好像再也沒有主動看過任何作業和考卷，頂多是考卷簽名時若看到成績不盡理想，我會問孩子懂了嗎，需不需要幫忙，只要他們說沒問題，我信任他們，就不會再追問。

我見過好些念書比孩子更認真的父母，即使到了中學，還是天天在家管理小孩所有的功課細節，研究過濾每一張考卷。我覺得盯功課、管孩子應該是有階段性的，目標是説明孩子儘快養成好的讀書習慣和方法，父母不該到孩子已經初高中了，還繼續當書童，孩子可能因此養成依賴性。

不過，帶老大時，我並沒有清楚的概念預知什麼時間點該怎麼做，就是邊看邊走，自己觀察孩子的自理能力已經差不多，就逐漸放手。曾有人問我，為何會有小學低年級時要陪著孩子做功課的概念。孩子三四歲時，有一次吃飯的場合，旁邊坐了一位大女兒已經上中學的朋友。

聊天中她談起教育小孩的經驗，我記得她說：“小學一年級的時候要盯緊一點，把習慣培養好，以後就輕鬆了。”好的開始的確很重要，我認同小學一年級要把習慣養好的說法，因此朋友的提醒讓我特別把這件事放在心上。

二、十歲前與孩子打好良性互動基礎孩子小學三年級以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較願意聽從。到了四年級，尤其是女孩子，伴隨著一些青春期發育帶來的生理變化，自主意識就變強了(男孩子通常會慢一點，開始的時間約在初中一年級)。

我比較記得的是，之前我給女兒什麼課外書，她就讀什麼，但小學四年級以後，我則清楚感受到她開始有比較強烈的偏好，尤其愛讀驚悚推理小說，至於她完全沒興趣的主題類別，就很難強迫她接受。這是孩子隨著生理變化學習獨立自主的正常現象，家長要有心理準備調整心態做法，不應解讀為“孩子變叛逆，開始不聽話了”。

因此，十歲左右是一個自然轉變的時間點，跟孩子之間的良性互動，在這之前就要打好基礎。想協助孩子養成良好的讀書習慣，父母必須建立權威，但不是一味地高壓。我整個概念就是從小到大，由緊到松，因為好習慣不嚴格是養不起來的。待孩子習慣養成後，做家長的再依狀況一點一點地放手，孩子會覺得父母越來越好相處，整個轉移過程就可以很順暢，不會有太多衝突。

三、小學一二年級培養專心與時間控制一、二年級時。每天晚餐後，我就和孩子一起到房間把聯絡本和功課拿出來，我會引導他們從當天的功課中先決定出順序，並判斷還有多少時間可以做像練鋼琴或讀英文這一類的才藝功課。

我要他們在一開始精神比較好的時候，先完成最難的作業(通常是數學或語文)，再做其他科目，像美術勞作或報告模擬較輕鬆愉快的放在最後面。我會坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業，完成後，盯他們檢查或複習，確定每天的計畫都要實行。

當他們有困難時，我會立刻協助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。“不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反復操作形成他們的慣性，還要讓他們學會專心和時間控制。我不希望他們邊寫邊玩，儘量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時間再好好玩。”

四、小學三年級教孩子做計畫表、畫重點三年級後，我不再坐在旁邊陪寫功課，只要他們應該已經學會的事，我就要求他們自己處理，但我會教孩子怎麼做計畫表。兒子個性比較散漫，他每晚一回家，都要先在紙條上寫下他當晚時間的安排方式給我確認，然後照著預估的時間表執行。

雖然我不坐在旁邊，但我會檢查成果。我對“功課要好好做”這件事非常嚴格，比方說生字若寫得不好，我會擦掉要他們重寫。好好認真寫，可能寫一遍就可以馬上去玩或休息，潦草應付的下場，反而得重做兩三遍。

女兒三年級開始，我教她用不同顏色的螢光筆和紅筆劃重點，自己學著從課文中找出各種可能的出題方式，讓她瞭解讀書不能只是傻傻地從頭念到尾，必須要從不同的角度與方向理解思考。做幾次以後，小孩子自己就會懂得怎麼整理出自己的觀念架構，不會養成不加思考就死啃參考書的習慣。

五、小學四年級教孩子上課做筆記、整理考卷：

1、上四年級後，我買筆記本給她，要她從社會科開始嘗試上課做筆記。記筆記可以説明孩子上課專心，也可以學會抓重點。我給她的提示只有儘量做到邊聽邊寫、記多少算多少，不要為了記筆記而錯過老師的授課內容。

一開始，她筆記本上只有短短幾行字，也常對我抱怨她不知道該記什麼，不過慢慢地她就摸索出竅門，後來她不但會幫自己出複習卷，還會出題目給弟弟做。

2、四年級以後，我要孩子自己整理考卷及做段考複習表。我幫他們準備很多講義夾和透明文件袋，用標籤標示，然後孩子就會自己把發回來的大小考和段考考卷依順序收入。我常笑說自己是A4媽媽，所有東西都以A4為標準規格，教他們收納歸檔。

由於平常就已經整理好，考試前拿出該科的夾子，曾犯錯過或不會的考題一目了然，對考試前的複習很有幫助。我幫孩子設計的段考複習表，表格橫軸是分課分段的考試範圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習作、參考書、評量和考卷。

3、三、四年級以後，學會做記號。段考一兩周前，小孩自己就會把空白表格印出來填寫，然後貼在衣櫃的門上，每做完一項就在格子內做記號。這樣一來，哪些部分已經念完或念過幾遍就很清楚。萬一有來不及念或沒複習到的地方，下次考試或期末考時可以特別注意補強。

4、小學高年級以後，我不再過問課業細節，只提醒他們學習若有困難，無法自己解決，一定要來找我商量。童媽：孩子小時候習慣的養成至關重要，我們家長要瞭解孩子各個階段的學習特點，針對不用時期加以對待，才能讓孩子在學習道路上走得輕鬆，走得快樂！