小小莫札特在你家，音樂啟蒙這樣做就對了

雨果曾經說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數位、一把是字母、一把是音符。”這句名言道出了音樂教育的重要性。有心理學家研究，得出這樣一個結論:在個體可能具有的所有智慧當中，音樂智慧是最早出現的。

給孩子音樂啟蒙，並不是在為了培養小小莫札特，小小蕭邦......它有2項更重要的功能：氣質的養成、智慧的提升，而且通過音樂，給孩子思維多一種可能，讓他們去通過語言之外的方式去感受、體會不同的美好。

寶寶音樂啟蒙中絕對不要說的4句話：

第1句話：“我的孩子沒什麼音樂細胞，學了也白學”

孩子的天性是喜歡自由和探索，把孩子放在草地上他們都喜歡去盡情奔跑玩耍，但如果你一定要讓孩子記住草地上植物的名字，並不斷的考核他，追問他，他會對草地也失去興趣。

孩子有沒有音樂天賦，但也不代表學了就白學。我們鼓勵孩子去探索各種新事物，而不是用大人的一些利益規則去判斷他們的行為，也不要因此就阻斷了孩子音樂路。只有他們有探索的興趣，興趣就是愛好培養的最好老師。

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再者，“音樂讓孩子更聰明”、“學音樂的孩子不會變壞”說法一點也不誇張。音樂是抽象的，但它是世界上內涵最豐富的東西，它留給孩子的想像空間是無邊無際的。音樂能夠培養人的氣質，長期的感染和薰陶，可以讓你的孩子變得寧靜優雅。

第2句話：學音樂就是要多給孩子聽音樂

“孩子在肚子裡的時候，我就給他聽胎教音樂，那時候他一聽到音樂立刻就變得很安靜。所以他出生以後，我經常放音樂給他聽，可是，最近只要我一放音樂，他就變得煩躁不安。我想也許是孩子並不喜歡音樂吧。”

很多媽媽都知道多給孩子接觸音樂，但是如何進行音樂早教卻是沒有章法的。

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其實音樂是一種講究系統性、科學性的教育。沒有不愛音樂的孩子，而是家長給孩子的引導非常關鍵。

第3句話：學音樂是為了孩子今後器樂考級

專家建議：帶孩子學習樂器，七八歲時正式開始學才好，不過此前可以進行一些音樂相關素質的培訓。在孩子2歲到6歲期間，可以開始循序漸進地接觸音樂。

學音樂的最大目的應該是培養孩子豐富善感的心靈，從而成就一種具有領悟性和創造性的人格。

第4句話：五音不全沒法改變

孩子的“五音不全”主要體現在唱歌的音準上，會走音跑調;唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調;唱歌時音忽高忽低，唱不准組成旋律的每個音。。。。。。

△△△嬰兒健身架可以從新生開始一直玩到12個月以上一步步引導寶寶鍛煉身體，讓寶寶在玩耍中，自主學習抬頭，學習坐，學習站立。強大的娛樂功能更是百玩不厭。

很小的孩子並不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼稚園，在平時的學習和觀察中才能發現孩子唱歌是否真的跑調。確實有一些孩子，天生對音準不敏感，對節奏不敏感，但還是可以通過訓練有所改變。

另外，孩子普通話的咬字發音不准，影響唱歌時的音準。

各年齡段音樂啟蒙課這樣做：

0-3歲：主要以多聽音樂為主。如果選擇音樂班，可以選擇親子類的，媽媽跟孩子或者爸爸跟孩子一起上課。

△△△寶寶手拍鼓，音樂拍拍鼓，益智玩具，3手提設計，4D柔和燈光，旋轉木馬，USB充電，適合0-6-7-9-12個月嬰兒玩耍。

這階段，可以選擇給孩子音樂啟蒙的玩具，讓孩子在玩中去感受。

3-6歲：

3-6歲孩子可以獨立交往了，孩子自己也有獨立的參與社會交往的欲望。可以選擇孩子單獨上課的班型，和其他小朋友一起玩音樂。在學習過程中，與其他的小朋友有交往、合作。

△△△阿李羅火火兔，早教音樂機，音樂玩具MP3可充電，純正音質，矽膠耳朵，耐摔安全材質。

在音樂的模仿、合奏、指揮等遊戲中，孩子會習得如何合作，如何領導。類似的課程中，音樂學習的活動，也會和孩子其他方面的能力發展水準相契合。

孩子音樂素材的選擇，可以是很多不同的風格，不一定只聽西方的古典音樂。不僅如此，我們還主張孩子早期多聽不同文化環境下的音樂。

有些家長覺得自己沒有接受過專業的音樂教育，不認識五線譜，甚至五音不全，不敢和孩子玩音樂。其實不是這樣的。家長對於孩子的音樂啟蒙，最重要的是給孩子創設一個家庭音樂氛圍。如果音樂能夠讓我們的家庭氛圍更加輕鬆愉快，讓孩子們情感更加豐富、更加幸福，那就是最好的音樂。