“寶寶，站起來，你可以的！”

“寶寶終於是順利的生下來了，看著乖巧帥氣的小兒子舒適的躺在自己的身邊，王媽媽別提有多麼的欣慰與感動啦，她明白，自己今後對小兒子來說將會有多麼的重要。王媽媽看著自己身旁的這個小生命，腦海中就不由自主的浮現出了兒子長大後的情形：她想到了兒子在體育課操場上歡快地奔跑，她也想到了兒子自豪地拿著成績單在向她炫耀，她也能看到兒子攜著自己的愛人，幸福甜蜜的朝自己走來。”

不知道各位媽媽有沒有王媽媽這樣的情形，看著小寶寶就能聯想到他長大成人後的情形。每一個媽媽都希望自己的寶寶能夠快快長大成人，然而媽媽們也要清楚，凡事不能心急，要一步一步來，不能揠苗助長，這樣的話，最終只能是害了孩子自己。而孩子的成長，便要讓孩子先學會走，然後學會跑，最後再學會獨立。那小編今天就要考考各位媽媽了，媽媽們是否知道什麼時候讓寶寶學走路最合適呢？我想，很多媽媽是不太清楚的。今天，就隨小編一起來瞭解一下關於寶寶學走路的那些事吧！

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蒙特梭利給兒童早期發展分劃出11個敏感期，其中之一就是“運動敏感期”，又有人將其細分為“行走敏感期”，從孩子一歲左右開始學會走路，到兩歲左右結束，行走敏感期是所有敏感期中比較重要的一個，持續大約一年左右。大多數發展心理學家都認為，學會行走，對於孩子來說，好比經歷了第二次分娩，孩子從無助的狀態誕生出來，演化為有自主能力的個體。孩子內心有一股巨大的驅動力，驅動著他們勇往直前，不斷地練習這項新學會的技巧。

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學會行走，不僅僅是一個生理上的分水嶺，也標誌著他們心理發展方面的重要里程碑：學會行走的孩子，自我意識開始萌生，他們樂於獨立探索世界，開始掙脫成年人的束縛，從蹣跚學步開始，跌跌撞撞地，然而又是義無反顧地，走向獨立。

這段時期，對我們成年人來說，則是一場考驗。一方面是體力上的考驗：原來那個毫不費力就能抱來抱去的小寶貝，現在不甘於安安靜靜地躺在我們懷裡了，而是要自己到處走，我們要花費更大的體力去跟隨他、保護他。另一方面是心理上的考驗：原先孩子在我們懷裡，我們替他完成所有的任務，他幾乎很少有機會受傷；現在，他哪兒都敢去，也面臨著更大的風險，尤其剛剛開始學步的寶寶，對自己身體的把握還在發展階段，很容易摔倒，磕著碰著。我們心疼孩子，不忍心他受傷，但是與此同時，卻要時刻牢記——該鬆手時就鬆手，才是真正有利於兒童發展的養育方式。

當然，對我們最大的考驗，是當孩子摔倒的時候。我們的第一衝動就是：飛奔上前，扶起孩子，抱住他、保護他。然而且慢！讓我們看一看孩子是否需要我們這樣無微不至的關懷與呵護？

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摔倒了，對孩子來說，是一場寶貴的體驗，給他一次機會，讓他認識到空間和自己之間的關係，認識到自己能力的局限，使得他意識到，走路的時候還需要多觀察四周、觀察路面、調整自己走路的姿勢。有了這場經驗，他的思維和技巧都得到一次磨練，也會有所改進。經驗豐富了，他對運動技巧的掌握才會純熟。行走也需要不斷練習，並且容許寶寶出現意外事故。當孩子摔倒之後，如果他沒有覺得很疼，沒有大哭，我們就鼓勵他：自己爬起來吧，接著走。如果他疼了，開始哭泣，我們應該上前簡單地安撫他，“哦，寶寶摔疼了是吧？沒關係，下次注意。”千萬不要將摔跤怪罪於地面，摔跤與否，跟地面沒有關係，更不能讓地面對孩子的行為負責任。這個責任，需要孩子自己承擔。如果我們帶頭將責任推卸給他人，甚至是沒有生命的道路，那麼孩子也跟著學會推諉責任，很難做到對自己的行為負責。

最後，我們只需要記住這樣一條道理：不摔跟頭，孩子就永遠學不會獨立走路。

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如何幫助學步期寶寶：

*該鬆手時就鬆手，才是真正有利於寶寶學步和身心發展的養育方式。

*當孩子摔倒時，鼓勵他自己起來、繼續前進，勝過責備他人或過度的呵護。

*為孩子學步營造安全的氛圍，比如在地面上鋪軟墊子，給寶寶戴護膝等。

* 選擇合身“小內褲”式的紙尿褲，讓寶寶無拘無束更自由的探索世界

*建議不要給孩子穿帶“響笛兒”的鞋子，孩子需要集中精力在自己身體運動協調性上，帶響聲的鞋子會干擾他們的注意力，影響寶寶自己練習走路。