玩具是孩子的天使

著名義大利教育家蒙台梭利認為：“兒童的本質即是工作（活動），工作即遊戲，玩具就是兒童工作的材料，有玩具，其工作才不致落空；有玩具，才能引起兒童工作的興趣，也裁會專心地去操作學習，也才能幫助其自我建構與神經發展。玩具的提供與應用，直接關係著兒童學習的效果。”而魯迅先生也曾說：“遊戲是兒童的天使。我們要關注兒童成長，必須關注兒童的遊戲；要關注兒童的遊戲，必須重視兒童使用的玩具。”

孩子從出生開始，每一步成長都需要適齡的專屬玩具陪伴。但是對於孩子們來說，玩具過多反而適得其反，使得孩子們不懂得珍惜，對其注意力以及健全人格的培養也多又不利。因此，為孩子們選擇玩具宜精不宜多。

結構拼裝類的兒童玩具主要是通過孩子建造各種物體或建築物，而促進思維發展和動手操作習慣，形成手腦並用的目的。這類玩具一般適用於三歲或三歲以上的孩子們。在使用各種形狀的過程中，可以直接瞭解各種材料的新抓緊、數量等，並在結構拼搭的過程中取得運用各種材料的知識和經驗。而孩子的設計和構思能力，也可以得到鍛煉。

孩子的身心發展是在活動中來實現的。玩具可以任意為孩子自由的擺弄、操作和運用，符合孩子的心裡愛好和能力水準。可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如“搖馬”玩具，孩子會自然的騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。

對於新生兒來說，到三個月時，孩子小手動作就會有很大的發展，可以將兩手握在一起放在眼前玩。在此時，她的小手還不能主動張開，所以這時家長們有意識的防一些細柄的玩具在她手上，如撥浪鼓等，或者懸掛一些玩具在孩子的床頭，以鍛煉他們早起的感知活動和身體協調能力。

在給孩子們選擇玩具的時候一定要特別注意，一定要做到：無毒、容易清洗消毒、表面光滑、周邊圓鈍無棱角，色彩鮮明、重量較輕。若能發出悅耳的聲音則更好。還要注意的是， 那些裝有珠子和小鈴鐺的玩具一定要結實，以免脫落後被孩子誤食。