王健林：王思聰不是我培養，是自己發展的
一、單親媽媽把重度腦癱兒送進哈佛，卻跟孩子說：“我是文盲！”
母親節時，有很多感人至深的親情故事湧現在人們的視野中。其中一個引起了我的注意，就是單親媽媽花29年把重度腦癱兒送進哈佛的故事。
當初，在孩子確診腦癱的情況下，孩子的父親選擇放棄，而孩子的母親選擇放棄婚姻，獨自養育兒子。這其中要承受多大的壓力和痛苦，非常人所能想像，但這位母親做到了，不僅如此，兒子還成了哈佛的高材生。
反觀這個孩子的成長歷程，母親鄒翃燕堅持一點：“我不想他因為身體疾病自慚形穢。就是因為他很多方面不如別人，我對他的要求才更高，讓他更努力。”
從她決定一個人擔負起整個家開始，就想盡辦法幫助兒子，克服身體缺陷給生活帶來的種種障礙。除此之外，在孩子上學之前，就教孩子認字、寫字、讀書，不到兩歲，孩子就認識了100多個漢字。
可以說，她就是孩子的啟蒙老師。但是，孩子上學後，鄒翃燕卻從不輔導孩子功課，也從不逼孩子上培訓班，都是孩子自己解決學習上的困惑。
她兒子說：“我媽媽的一句口頭禪是——‘別問我，我是文盲’。我覺得這也是一種教育理念。如果只看學習，那我媽媽看似是在放羊，但是她的關注點在更高層次的東西。”在兒子的心裡，母親更像是他的精神導師，她用無聲的言傳身教給了孩子最大的成長動力。
二、王健林：王思聰不是我培養的，是他自己發展的。
王健林在一次採訪中被問及“如何培養王思聰”時，他明確表示：王思聰不是我培養的，是他自己發展的。這可讓提問者“大失所望”了，本以為可以從這位成功企業家口中獲得一套育兒良方，誰知得到這樣的回答。然而，我要說，這本身就是一種可貴的教育理念。
王思聰小學就被送到新加坡念書，中學和大學都在英國。因為王健林覺得，那時候國外的教育水準確實比國內要高一些。這無疑是給孩子提供了一種更優質的成長環境，同時，也意味著孩子要面臨獨自生長。
等到兒子學成歸來，卻並沒有如一般人預想的那樣，子承父業，從此順風順水。而是我行我素活出了與眾人期待大相徑庭的人生，甚至被外界稱為“紈絝子弟”或“網紅”。很多人可能會說，王健林自己那麼成功，孩子卻這般不爭氣，真是一種失敗至少是遺憾。
有人曾拿王健林和李嘉誠的教育方式作比較。
李嘉誠從兩個兒子很小時就開始刻意培養，在各個階段都有不同形式的參與，讓他們接受商界環境的薰陶。如今，兩個兒子如願以償成為商界精英。好像這才是眾望所歸，李嘉誠的教育模式才是正確的。
在旁人看來，王健林對兒子幾乎是放任自流。哪怕是兒子做出了“出格”的事情，王健林也沒有過多干涉，他們像是兩個世界的人，各自成長。
相形之下，王健林的教育方式自然是不被看好的。
對此，王健林卻風輕雲淡地認為：“他還是個孩子，處在年少輕狂的時候，又處在這樣的時代，做那樣的事也很正常。等他到了一定階段，就會做該做的事。”
他不僅包容兒子的某些極端行為，還很欣賞兒子某些方面的優點。比如：兒子從小接受西方教育，獨立和自主意識很強，接受新事物的能力也非同一般。他有感興趣並擅長的領域，就可以去發展。他並不要求兒子在未來接手自己的事業，尊重兒子自己的發展方向。可以說，王健林在培養兒子方面是非常具有開放性的。
三、教育的真諦：以發展的思想指導孩子，以獨立為目標解放孩子。
魯迅先生論“如何做父親”時說道：父母的責任除了給孩子一個健康的身體，還須教這新生命去發展”，要以孩子為本位理解孩子，以發展的思想指導孩子，以獨立為目標解放孩子。
魯迅先生在中國新舊交替之際，不僅有如此先見之明，還大膽呼籲。可現在，真正能做到的家長有幾個？要麼，做“直升機父母”，把孩子當成私人物品，不給孩子接觸外界的機會；要麼，就做“甩手掌櫃”，把孩子交給老人，交給學校，自己只在特定時候驗收成果，如有差池，就各種問責。。
“直升機父母”：沒有與孩子保持應有的距離，是在代替孩子成長。
單親媽媽的兒子情況特殊，但她並沒有因此過分保護，反而對孩子嚴加要求。說自己是文盲，無非是打消孩子的依賴心理。因為她很清楚，她的孩子要比一般的孩子多幾倍的努力，幾倍的堅韌才可以。所以，她狠心地放手，讓孩子自己去探索。但是，她不是讓他獨自成長，而是在必要的時候出現在孩子身邊。她的兒子說：“我從來沒敢想過申請哈佛，是媽媽不停地鼓勵我讓我試試。我每次遲疑不前時，媽媽都會伸出有力的雙手，護我前行。”
在兒子面對重大人生抉擇時，鄒翃燕都把兒子當成平等的談判對手。在這一點上，母子倆也達成共識：平等協商是他們母子健康關係的基石。
談到養育兒子的體會，鄒翃燕覺得兩點最重要：尊重孩子和家長的自我成長。她密切關注孩子的成長情況，但不盲目干預，在孩子需要聽取媽媽的意見時，及時給予孩子中肯的引導。當然，要獲得孩子的信任，首先要不放棄自我成長。只有走在孩子前面，才能為他指點迷津。正是這樣若即若離的教育方式，給了孩子自我成長的空間
“甩手掌櫃”：只負責了生養孩子的部分，把教育孩子的責任推卸在別人身上，另一方面，又對孩子的教育問題急功近利。
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王健林的教育方式看似自由散漫，其實，就像放風箏。他拿出5億元，讓兒子成立了一家PE基金普思投資，任由其自己投資練手。你可能會疑惑：王健林的生意做得那麼好，是投資方面的專家，為什麼不直接告訴兒子要怎麼做？
王健林坦言，“他不像完全在中國成長起來的孩子，父輩一句話就言聽計從，這是不太可能的。得講道理，如果道理比他講的好，他還是聽的。”
孩子自己獲得的人生體驗和從父輩口中得知的間接經驗是兩回事，孩子從中得到的養分也是不同的。王健林這樣做，就是希望兒子用自己獨特的眼光去發現商機，他不急於讓孩子成為他想要的樣子，給孩子自由發展的時間。另一方面，他自己也在不斷學習，把自己的生意做得更好，讓兒子有值得借鑒的地方。
他的做法就很符合最近流行的一段話：
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如果你覺得養孩子太難，是因為你把太多時間用來跟孩子做無謂的糾纏，而忘了自我成長；如果你覺得養育孩子累，是因為你對孩子的一切事必躬親，沒有給孩子獨立成長的機會。像這兩位父母一樣，懂得與孩子保持距離，懂得把時間留給彼此，各自成長，才可以在更高的位置相遇。
如果有一天，有人問你：你的孩子為什麼這麼優秀？
A：“是我一手培養的。”
B：“是他自己發展的。”
你想給TA哪一種答案？