智慧媽媽如何對待孩子的“為什麼”！

誰都知道，問問題能讓孩子變得聰明。但現實卻是，你越是忙亂，孩子那一個個令人招架不住的問題也越來越多。該怎麼回應這些“刨根問底”？

● “為什麼鼻孔不向上長？”——好奇的問題

３歲７個月的楠楠撿到了一顆梧桐樹的果子，開啟了追問之旅：“果子裡邊是什麼？有種子嗎？”……

回答線索

這類提問在這個年齡階段的孩子裡很常見。每天，展現在孩子面前的世界都是新鮮的、令人驚奇的，他需要努力理解發生在自己周圍的事件和變化。當原有的知識經驗無法解答這些現象時，孩子就喜歡向他所信任的大人問這問那。

引出更多的問題

媽媽可以反過來問孩子的想法，能夠不斷引發孩子主動思考，提出新的問題。比如，果子裡邊是什麼？有種子嗎？……

能夠理解的解釋

重要的是儘量多地讓孩子自己去發現知識並感受發現知識的快樂和驚喜，保有一份好奇心。而適合孩子的答案，並不是“嚴謹科學”的答案，更多是孩子能夠理解的解釋。

● “我從哪裡來？”——尷尬的問題

5歲時幾米幼稚園的老師懷孕了，她回來問媽媽：“老師肚子裡的小孩是哪裡來的？”

回答線索

孩子對性、生命等的問題通常也隱藏著自己的期望和擔憂。當他問你：“小孩是從哪裡來的？”其實他是想知道自己是怎麼出生的，是不是人們愛他才要他。

令他安心

很多父母會說：“你是我們在河邊撿回來的。”這會讓孩子覺得很沮喪。可以告訴寶寶，爸爸有一個種子給了媽媽，媽媽也有一顆種子，兩顆種子抱在一起，就形成了寶寶。依照孩子年齡的不同，回答的方式也不一樣。孩子問到什麼程度，就回答什麼，不過多討論。

公眾場合

如果他在公眾場合提出此類問題，可以推遲回答：“回家後我再告訴你。”但也不要讓孩子等太久。

借助工具

圖畫書可以幫忙來講清楚。此外也可以幫他用照片做一棵“家譜樹”——在家譜樹上直觀地找到“誰是誰”，能讓孩子更好地理解他從哪裡來。

● “媽媽，可不可以給我買……”——間接的問題

萌萌問：“媽媽，我要是考了95分以上，可不可以給我買一個顯微鏡？”媽媽問來問去才知道她擔心考試，有一些緊張。

回答線索

很多孩子的問題開始聽上去好像是想得到一個具體的就事論事的答案，其實，他的目的在於想得到“間接”的答案。他常常想告訴我們，他的情緒和他的心理活動。

“共情”溝通

在和孩子溝通的時候，不妨設身處地，站在孩子的角度體會他的感情。只有無條件地接納孩子的情緒，他才能放下情緒，投入到所做的事情當中去。

表達想法

給孩子機會，讓他說出自己真正的感覺和想法。讓孩子感受到，他的擔心、害怕、焦

慮等心情可以被人們接受。

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