成都民辦名小學看重家長和娃的這些素質！
即將結束的5月註定是不平靜的。小升初、幼升小全面來襲，前不久魔都的幼升小家長試題，香港幼升小紀錄片《沒有起跑線？》紛紛讓家長再次經受了一番入學“戰役”的洗禮。
不甘心的家長甚至把目光望向美國，結果發現，美國的月亮也沒有比較圓，一樣有幼升小入學測試。真是人生處處都不易……
成都的家長也紛紛和團長聊起了自家孩子幼升小歷程的辛酸、焦慮或者幸運。相比起來，成都的家長可能還算幸福的。但是團長也得“殘酷地”告訴你：幼升小，光是有錢還真不夠。如果家長或者孩子缺少學校看重的素質，被心儀民辦校“淘汰”絲毫不為怪！
針對幼升小的各種門道，
團長採訪了成都三所熱門民辦小學的校長。
學校喜歡哪一類學生，
不喜歡哪一類學生，
是否會考查家長……
都將給以後幼升小的家長們提供一些參考。
（鑒於大家都懂的原因，
校長們的學校和名字團長就不透露了。）
1哪些壞習慣會被學校堅決拒絕？
根據教育主管部門的規定，成都的民辦小學有充足的報名時間，不像上海、北京等地一樣，報名時間只有半天，或者幾個學校同時展開報名工作，家長不必在報名時兵分幾路，也不必搭帳篷連夜排隊。（在此必須給成都教育主管部門點個大大的贊！）
根據團長打探，成都多所知名民辦學校錄取比例在4：1或者5：1左右，或者更高。不過這也意味著，一所學校計畫招生400名新生，報名人數可能有1400名，其中依然有上千名孩子是不會被錄取的。
那麼，先讓團長幫大家理一理到底哪些孩子不容易被選上！
特異體質情況的孩子
對住宿制學校來說，特異（包括過敏）體質情況，如：先天心臟病、癲癇、自閉症等嚴重的疾病的學生是比較不容易被選上的。
有校長解釋，這並非是歧視這一類學生，對住宿制學校來說，學生不僅在學校學習，還要在學校生活，學校的責任是全天候的。而一般的學校，都不具備照顧這類學生的醫學條件。
舉個例子，先天性心臟病的孩子，睡覺時在寢室發病，同齡的都是幾歲的小朋友，根本沒辦法做到在黃金時間進行急救。孩子的身體、健康是第一位的，學校沒辦法像家庭一樣，多個人照顧一個孩子。
另外，像有些發育遲緩的孩子，包括語言、體能等方面，跟不上同齡人的發展，以後也無法順利、愉快地融入班級，也是不容易被選上的。
行為習慣極差的同學
在5：1甚至更低的錄取比例的情況下，這一類孩子也容易在初選時就被給低分。他們在面試中有何表現？有校長給團長舉了這麼一些例子。
• 罵髒話、隨地吐痰，在現場就撒潑打滾等等；
• 在面試時完全不聽面試老師的指令，無論如何都不願意進教室，面試老師的任何指令都不執行；
• 在小組活動中表現出了攻擊性，有暴力傾向等等。
這些對於孩子以後在學校的集體生活來說都是很困難的，都容易在面試的時候得低分。
2學校看重哪些素質？
那麼，家長更關心的問題應該是，到底哪些孩子容易被選上。這一樣有“秘訣”。學校在面試時，往往會採取分小組做遊戲的方式進行。在這個過程中，將考察孩子的團隊合作能力，團隊適應性，語言表達能力、與小朋友相處的能力等。
語言表達能力
語言表達能力是團長採訪的3所學校都很看重的。這種表達能力，不是家長理解的會唱歌會背詩，而是能否準確理解面試老師的問題，並且給出自己的想法，哪怕答非所問，重要的是能夠用完整的句子，連續性地表達自己的想法。
觀察能力
• 例如，用學習工具找規律。
老師可能會給出兩個梨、三個蘋果、兩個梨、三個蘋果的圖片順序，讓孩子發現這當中的規律，並且能夠按照順序擺放蘋果、梨；又或者，給孩子一張圖片，讓孩子從一堆圓形圖形中找出其中的三角形。
• 學校也有可能會讓孩子描述自己衣服上有哪些顏色，當然，這個環節同時也是為了看孩子是否色盲和色弱。
• 在面談過程中，學校也可能會給孩子一張圖，讓孩子看圖說話。這個過程，面試的老師可以看出孩子的理解、表達、思維等方面的能力。
但是，校長說，這當中準確性並非最重要的要求，不存在孩子沒看懂就一定得低分的情況。在這過程中，學校看重的其實是孩子的聽知覺、視知覺的能力，因為這兩種能力正是孩子小學時用得最多的能力，很大程度上影響著孩子在小學時的學習情況。
3學科知識的積累並不重要
不少家長都暗暗想著，不能讓自己的孩子輸在起跑線上。甚至入小學前，便帶孩子參與各類補習班。
但是！！！3位校長都向團長表示，這其實是學校最不看重的！
有校長表示，孩子入學前認識幾百個漢字，會兩位數的加減法，英語單詞都認識幾十上百個。一定程度上，這甚至有負作用。
因為進入小學以後，拼音很有可能要教兩個月。識字早的孩子，往往在聽課時不認真，形成很不好的聽課習慣。而且，這種學科知識上的積累，並不意味著孩子入學後的優秀，更無法達到整個小學生涯都領先。
孩子的學習能力是很強的，入學前的那點知識，很快在學校就掌握了。有校長表示，他們只要求孩子入學前會寫自己的名字就可以了，保證孩子會在作業本上寫自己的名字以區別。
數學方面，如果家長真的有心，可以適當培養孩子的數感，比如帶孩子到超市買東西，管理自己的壓歲錢，數物品，玩積木等等。
針對家長所說的孩子參加某個小學面談時，被考查了認字、拼音、繪畫……這個問題，校長表示，其實知識的準確性並不是衡量學生得分高低的標準。孩子的面試，會綜合學生和家長多方面情況進行考察。
下圖是其中一所學校給團長的表格，從這張表格裡，家長便能大致瞭解學校看重的素質。
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4為什麼要考家長？
前不久引起軒然大波的上海幼升小，其中的“槽點”就在於讓家長們做題，甚至調查爺爺奶奶的作息。
團長也帶著“孩子入學為什麼要考家長”這個問題詢問了校長們的觀點。校長們告訴團長，高學歷、有想法、願意配合、懂得溝通、願意對孩子付出時間和耐心的家長是任何學校都歡迎的，家校共建的效果才會事半功倍。
有校長表示，辦學這麼多年來，見證了家長素質越來越高的良好發展情況。以她們學校為例，孩子面試被領進教室，家長們會被組織到休息室等候。家長們在休息室的表現，也是學校選擇孩子的重要依據。
• 可能有些家長會不修邊幅，穿著拖鞋就到學校；
• 到了之後就開始高聲打電話，完全不顧旁人；
• 在現場就開始呵斥孩子甚至動手打孩子；
• 非常不禮貌地對現場的老師呼來喝去，要求摻茶倒水的；
• 學校準備了各種報刊，學校的各種資料，家長根本看都不看，全程埋頭拿著手機打遊戲；
• 最極端的，是前幾年，甚至有家長喝醉了到學校的……
家長諸如此類的表現，都不那麼受學校歡迎。校長說，這也是學校為什麼要選家長的原因。有的家庭，週末兩天時間就可以把學校5天時間的努力都付之一炬，也就是“5+2=0”。
當然，還有這樣一類家長，不顧上學距離遠近，非要讓孩子上一所讓家長說出去很有面子的學校，孩子甚至6點過一點就要起床，異常辛苦，嚴重影響學習和發育。
總而言之，與其說學校是在選擇孩子，不如說，在這個雙向選擇的過程中，學校希望達到和諧的狀態：孩子自己內心和諧，對學校有好感，不是被強迫上某一所學校；孩子和班上同學相處和諧，學習生活愉快；孩子與家庭和諧，與家長有良好的溝通氛圍，不會總是遭到家長的斥責。
對照著這份“秘訣”，
你和孩子的情況又如何呢？
若你是“過來人”家長，
不妨來文末和我們分享分享
你們的幼升小故事~
文 | 樊英
成都兒童團稿件，版權歸成都商報所有
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