1.5-2歲寶寶語言爆發期，你抓住了嗎

一歲半到兩歲這半年，對於很多孩子來說都是非常神奇的一段時間。很多媽媽會驚奇的發現，原來只會說為數不多的幾個詞語的孩子，或者說更傾向於用肢體語言來進行溝通的孩子，突然進入了語言的爆發期。

很多媽媽會發現進入這個語言爆發期的孩子，對語言的模仿興趣會突然增加，詞彙增長也會非常的快。有的孩子每一天都會學習到的新詞彙。

這個階段的語言發展具體特點有以下幾個方面：

1. 孩子開始學會將兩個詞語並到一起，也是語言發展讓人驚歎的一面。可能家長只教過孩子兩個獨立的詞彙，孩子突然就自己把兩個詞彙拼到一起來用了，比如說：“寶寶不要”、“媽媽哭了”、“媽媽抱”。

2. 這個階段寶寶可以理解的詞彙，也就是接受性的詞彙可以達到250-300個之多。 可以用簡單詞語或者身體語言來回答簡單問題，比如“哪裡”、“什麼”、“誰”、“做什麼”之類； 也會用簡單的語言試著告訴大人他自己的經歷，比如說，“哥哥打”，“爸爸走”，“寶寶臭臭”。通常這個階段寶寶的句子還不是特別結構完整的，不一定是“主謂賓”句子結構都具備，但已經初具雛形了。

3. 我覺得這個時候寶寶最可愛的地方是：問他好不好的時候，他們都會說“好”，即使他們不懂你在說什麼。尤其是很多寶寶在兩歲生日前後，凡事都是“不”字當頭的時候，媽媽們通常會很懷念這個階段。

當然對於不同的孩子來說，個體差異肯定是存在的。比如有些孩子只要大人說話他們就會模仿，而有些孩子則相對內斂，需要觀察很多次甚至自己偷偷嘗試數次後，才會在大人面前發生開口。所以，這個年齡段孩子在表達主動性和詞彙量上的差異也是比較大的，而且這種差異會在接下來的兩年裡越來越明顯。

之前幾篇文章裡所提到的那些建議，這裡不重複了，有些方法是共通的，請大家結合孩子年齡，綜合應用。 對於這個年齡段的語言發展，我還要補充以下幾點建議：

1

鼓勵模仿，但不強求

如前所說，這個年齡段的孩子開始熱衷模仿語言，一旦發現大人說什麼，他們會很認真看著你的嘴型變化。這個時候，你可以說得儘量清楚、緩慢，也可以把關鍵字語拿出來重複一遍。如果孩子有自發模仿，及時鼓勵並就原來那個關鍵字為中心進行詞彙擴散，如果孩子沒有自發模仿，不要強求。

2

咬字不清怎麼辦

這個年齡段的孩子多多少少會有一些咬字不清的情況，比如把“水”收成“匪”，把“哥哥”說成“桌桌”，或者是語調有一點奇怪，聽起來有點像“外國人說中文”（當然，有很多外國人中文其實也講得很好）。

這種情況其實對這個年齡段的孩子來說是非常常見的，除非孩子所有的發音持續性出現都異常，通常無需過於擔心。孩子自己也會不斷地“觀察大人怎麼說、嘗試自己發聲、對比和大人是否不同、再次觀摩大人的嘴型、再嘗試和修正自己的發音”，這是孩子自然而然會形成的語音修正和學習過程。

所以這個時候，家長要注意不要嘲笑孩子，我們可以通過遊戲或者日常生活場景，讓孩子在互動的過程中有重複聽和模仿的機會，但是非常不建議家長用比較簡單粗暴的方法讓孩子只是反復重複發某個詞的音，尤其是有些家長在這個還帶著很焦慮的情緒，甚至會因為孩子發音不准而斥責孩子。這樣反而會讓孩子喪失說話的興趣，並對於說話產生恐懼心理，從而拒絕開口。

3

方言口音、英語不標準？

一直都有收到很多家長這樣的提問：老人帶孩子會不會影響孩子的口音和語言發展？自己想在家裡教孩子英語，但是又擔心自己的口音會對於孩子的英語有不好的影響，怎麼辦？

我們真的沒有必要小瞧孩子的語言能力。隨著孩子年齡的增長，當他開始上幼稚園、上小學以後，只要學校環境裡是使用標準普通話的，你會發現孩子會繼續在生活中使用方言口音的同時，迅速掌握普通話的發音並在和老師同學的溝通交流中使用。

舉個例子，有多少家長小時候家裡人都說方言，現在可以講一口很流利的普通話呢？當時，有個很重要的條件：學校裡的普通話是標準的，否則後期孩子雖然也可以進行語言修正，但是付出的努力會更多一些。

其實英語口音也一樣，孩子會傾向于模仿經常接觸的發音形式，即使家長的口音不好，孩子去學校後或者在比較好的英語環境中，會有一個很快速的修正過程。比如我家小包子，現在就經常糾正我的英語發音（其實我一直覺得我的發音還不錯……）。

有的家長會問：既然後面孩子還需要修正過程，我們一開始就避免接觸不標準的發音不好嗎？

我的回答是：能保證家中每個人都字正腔圓自然最好，但是有多少家庭能真正實現呢？更何況，早期接觸不同語言，對於孩子的好處不止是擴大發音音素範圍，還有很多其它的益處的。

4

兒歌推薦

我們在前面幾篇文章裡都有推薦兒歌和視頻，這裡也不例外。這個年齡段的孩子很喜歡簡單但具有重複性的兒歌和朗誦，家長不妨多找一些給孩子聽聽。

中文的，比如我家妹妹喜歡《一隻哈巴狗》、《拔蘿蔔》、《小老鼠上燈檯》、《12345，上山打老虎》，大家請留言推薦更多。

英文的，比如Finger family, baby shark, five little monkey, ABC song……

最後還是要強調一點：

如果這個年齡段的孩子長時間都沒有新的詞語出現，或者聽到自己喜歡的東西，比如“出去玩啦”、“有糖吃”之類，其它時候對於大人喊名字都沒有明顯反應，對大人的情緒表現無明顯感知，並且對其他的小朋友也沒有明顯的興趣，請家長一定要儘早找醫生進行專業的諮詢和評估。

作者介紹：徐桂鳳 主治醫師·兒童心理科，就職於美國愛荷華兒童醫院，擅長兒童心理及行為保健，正常兒童生長發育指導，兒童心理行為問題評估。

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