沒有寶寶天生愛讀書，改變的前提是接受

撕書、啃咬、用腳丫踩踩踩，對書各種不敢興趣……別懷疑，這是親子共讀正確的打開方式，每一個寶貝都要經歷。

別因此給寶貝打上“這孩子不愛看書”的標籤。在《朗讀手冊中》，Jim Trelease是這麼說的：

孩子需要肢體表達，書籍註定無法保持完整。對孩子而言，書可以用來看，用來舔，用腳丫踩，或者撕成長條。擁有某種東西的喜悅，遠比如何照顧它更有價值。

可見，撕書不能證明寶貝不愛書。不用因此有挫敗感，更不能因此不給寶貝讀書。不過精美的繪本被寶貝狂虐，那場景還真是酸爽（主要是肉疼，畢竟繪本是花錢買的不是）。

試試翻翻書，洞洞書，立體書，和寶貝撕不動的紙板書或者布書吧。像咱們團過的，《DK寶寶捉迷藏認知立體翻翻書》就很適合剛接觸繪本的寶貝。

每翻一頁書，都像是在玩捉迷藏，寶寶內心的OS是：哇，好有趣，我決定粉你了！對書的興趣就拉近了。

閱讀是最好的遊戲，繪本是最好的玩具。給0-3歲的小寶寶看書，他或許根本記不住一個字。這個階段的親子共讀，與其說是在讀書，不如說是在玩耍，在建立和“書”的感情。

——如何選書，讓寶寶做主

不是你買的每一本書，寶寶都買帳。我曾經給米粒囤過幾百冊繪本。讓我捧腹大笑的書，讀給米粒聽，他面無表情；讓我痛哭流涕的書，他反而哈哈大笑，崩潰。

後來我發現，米粒特別喜歡《好餓的毛毛蟲》，給他讀過一遍之後，他自己要再翻幾遍，用手挖書中的小洞洞，抓圖片裡毛毛蟲吃過的食物，放進自己嘴裡，假裝吃的津津有味。

給他讀《我媽媽》，他看見一張滿是蛋糕的圖片，眼睛閃閃發光；

給他讀《媽媽，買綠豆》，他嘟囔著“綠豆，吃”，我才發現：原來米粒是個小吃貨！所以之後給他選了好多食物主題的繪本，他讀得很嗨皮。

再繼續挖掘他的興趣點，比如他喜歡小火車，給他買了交通主題的繪本；他漸漸喜歡故事情節豐富的繪本，給他買了《不一樣的卡梅拉》；

他喜歡腦洞大，圖片複雜又誇張的書，給他買了《斯凱瑞金色童書》……

為啥我們覺得好看的繪本，寶寶嗤之以鼻呢？很可能是寶寶看不懂啊。

在他們有限的生活經驗中，有自己的小愛好，比如食物，動物，小車車，這些他們熟悉的事物更容易讓他們接受呢。聰明的媽媽不會被書單牽著走，而是從寶寶的興趣入手哦！

一本書講完，總覺得意猶未盡，該教給寶寶一些大道理。你看啊，這本書告訴我們這個道理……讀完繪本順便聊個人生，我也曾經這樣幹過。

奉勸大家還是省省吧。嘮嘮叨叨的說教連我們大人都不願意聽，更何況寶寶。