讓寶寶比常人更早說話，這些方法早知道！

語言是是兒童心理學的重要研究課題，也很複雜。幾乎所有生理發育正常的孩子，乃至智力較遲鈍的兒童，都能在出生後4～5年內，不經任何正式訓練而順利地獲得聽、說母語的能力。不可謂不令人驚歎。

很多家長關心孩子多大會說話的問題，其實不嚴格地來講，寶寶剛出生就會“說話”，只不過這個話主要是用不同的哭聲來表達。當然家長可能更關心的是寶寶會叫爸爸、媽媽，並且有所指的時間，一般而言，這個時間會發生在10~12個月左右。

如果孩子1歲時不能喊出“爸爸媽媽“，2歲時不能使用簡單的名詞、動詞或者形容詞，3歲後不會過家家，那可能意味著孩子語言發展存在問題，需要引起重視。

0-3歲是寶寶語言發展最快、也是最為關鍵的階段，細心的父母在實踐中不難發現，寶寶在這個時期的語言發展速度相當驚人，只要稍加引導，寶寶就能說出一些多詞句的話語，並學會使用各種基本類型的句子，說話時還會出現一些複合句。

我們來看看寶寶各階段的語言發展特點，針對這些不同的階段，採用不同的方法進行早期的語言能力開發。

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||| 0~1個月 |||

特點

1.對說話聲音敏感，特別是對高音很敏感

2.想要交流，在出生半個月時，就想和媽媽對話，發出哼哼聲，用不同的哭聲告訴媽媽不同的需求

培養方法

1.用誇張的表情跟寶寶說話，鼓勵他發聲

2.寶寶有回應就抱抱他，摸摸他來鼓勵他說話

3.跟他說話時多用目光注視著他的眼睛

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||| 2~3個月 |||

特點

1.會嘗試尋找聲音的來源，將聲音和形象相聯繫

2.會發一些母音a、o、e，也會發出咕咕聲

3.能分辨不同的人說話，尤其是媽媽的聲音，並且能發出聲音回應

培養方法

1.嘗試在不同的位置發出聲音跟寶寶說話

2.及時回應寶寶任何一種聲音

3.用不同的語調來跟寶寶說話

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||| 4~6個月 |||

特點

1.能發出一些輔音如d、n、m、b、p

2.變得更為敏感，見到熟悉的家人和玩具會發出愉悅的聲音，甚至開心得尖叫

3.叫他名字會轉頭看

培養方法

1.鍛煉舌頭。可引導幼兒經常吮吸或舔乳☆禁☆頭。

2.聽音樂。播放很有節奏的兒童音樂，也可經常朗誦兒歌。

【種草理由】把任何一個樂器放到中間燈池就會出現該樂器的聲音，同時放多個樂器就會出現合奏，將樂器與聲音相聯繫，讓寶寶在樂感上有非常明顯的提高，巧妙地提升語言發展能力。

3.笑臉迎寶。經常在寶寶面前笑，通過滑稽的表演讓他試著模仿。

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||| 7~9個月 |||

特點

1.能重複發出一些元輔音

2.能清晰地發出Ma-Ma、Ba-Ba的音，但是沒有特指

3.嘗試模仿聲音

4.發音越發地像真正的語言

5.開始懂一些詞語的意義

6.會揮手再見、招手歡迎和拍手

培養方法

1.說話放慢速度，一個字一個字的說，配合動作表達，利於寶寶模仿

2.學寶寶說話，表情開朗，讓他覺得你很喜歡他的狀態而讓他努力表現

||| — ❺ — |||

||| 10~12個月 |||

特點

1.會講出單詞句

2.能按要求指出耳朵、眼睛和鼻子

3.能說基本的語言，真正意義上地會叫爸爸、媽媽

4.自創一些詞語來指稱事物

5.理解力變得更強了，贊同會點頭，反對會搖頭

培養方法

1.多用動作和實物讓他明白和理解字詞含義

2.積極跟寶寶對話，跟著他說

3.用正常的語速來跟寶寶溝通

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||| 13~18個月 |||

特點

1.知道書的概念，喜歡翻書,重複別人說的話

2.熟悉的物品和人說出名稱和姓名

3.會使用“動詞”，如抱、吃、喝

4.喜歡用一個發音來泛指一類事物

5.懂些日用品名字，會指出或說出所要東西

6. 能聽懂發出的短指令,用手勢交流

培養方法

1.正確的表達。這時期寶寶的表達能力不及理解能力，當他想吃糖時，或許會只會說“媽媽”，這時你需要說“媽媽馬上給你一顆糖”，再重複“糖”字，以後他就會說：“媽媽，糖”。

2.讀書。給寶寶讀書，並著重人名和物名，重複他熟悉的物品名字，並引導寶寶來跟著讀。

【種草理由】1歲多的寶寶喜歡摳洞洞，這款網紅洞洞書《好餓的毛毛蟲》獲得過美國視覺藝術獎，製作非常精良，很適合這個年齡的寶寶閱讀，訓練孩子的語言能力。

3.聽聲音。讓寶寶聽各種聲音，如下雨聲，打雷聲，翻書聲，並幫助他辨別。

4.聯繫生活。從身邊開始，讓他辨別不同物體的顏色和類別，必要時可以教會寶寶數數。

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||| 19~24個月 |||

特點

1. 會表達自己的需要，如說“尿尿”

2. 開始用名字稱呼自己

3.喜歡看電視,按指示辦事

4.喜歡重複地聽一首歌、讀一本書等

5. 說3～5個字的句子

6. 聽完故事能說出什麼人、什麼事

7. 隨大人念幾句兒歌,會回答最簡單的問題

培養方法

1.多用形容詞、副詞、介詞。這時的寶寶可熟練使用名詞和代詞，那麼媽媽就要多在說話中加入形容詞、副詞、介詞，並努力用肢體語言讓他明白其中的含義。

2.切勿比較。不同的孩子語言能力都有所不同，不可盲目催促或者比較，這會破壞孩子學習語言的興趣。

||| — ❽ — |||

||| 2~3歲 |||

特點

1.會用形容詞,問“這是什麼？”

2. 會用你、他、你們、他們，會用連續詞

3.知道日用品名字（50個）

【種草理由】 模擬的收銀機和掃描器，有超多的日用品配件，能很好地説明寶寶認識日常生活用品。材料優質，做工精細，色彩鮮豔豐富，安全無毒。

4. 會說簡單的複合句，敘述經過的事

5.會背兒歌8～10首

6.會說5～6個字的句子

7.掌握常用詞彙300個左右

培養方法

1.拓展朋友圈。讓孩子多和同齡人交流相處，學會更廣更實用的交際語言。

2.重複某個故事。重複寶寶喜愛的某個故事，這會讓他理解得更透徹。

3.讀情節複雜的故事。這類故事中會有很多新鮮的詞彙，幫助寶寶理解它們。

【種草理由】3D的設計結構，讓寶寶在閱讀上能更深入地參與到故事中，整體趣味性更強，極大地豐富了寶寶的閱讀體驗，幫助寶寶理解抽象的詞彙。

教寶寶說話的注意事項

1.千萬不能操之過急

幼兒說話是一個循序漸進的過程，每一階段都有其特有的任務和重點，所以父母們不能急於求成，採用揠苗助長的方法教孩子說話，以免給孩子造成傷害。

2.給孩子提供一個相對穩定的語言環境

現在很多家庭裡會存在說多種語言或方言的情況，大人一會兒說方言、一會兒說普通話，一會兒又講英語，這種現象很容易導致孩子語言刺激的混亂，使孩子不知道該選擇說什麼語言，所以家長要儘量給孩子營造一個相對穩定的語言環境。

3.注意寶寶的飲食

合理的飲食一方面能給幼兒提供充足的營養，另一方面可以通過咀嚼使幼兒口腔的肌肉得到很好的鍛煉，這能為良好的發音奠定基礎。

4.語言和發聲器官、聽力以及智力等存在密切關係

語言的發展牽涉到很多方面的作用，幼兒說話早晚和發聲器官、聽力以及智力等方面的發展情況有很大的關係，所以，父母要全面看待孩子語言的發展，如果孩子說話出現什麼異常更要全面分析各種因素，必要時可以到醫院進行檢查。