錢拿到手就沒了？！教孩子理財要趁早

——“爸，我零用錢花完了……”

“不是前幾天才給你嗎，錢都花到哪兒去了？”

“我也不知道啊，買買零食就沒了……”

——過完年後“孩子，今年的壓歲錢呢？拿來媽媽幫你保管，以後再還給你。”

——“媽！我放在床底的罐子呢？！”

“我打掃房間時收走了！還學會藏私房錢了？！小孩子拿這麼多錢沒用，好好學習才是正事！”

您有沒有覺得以上的情境有些熟悉？我們小時候也有過類似的經歷吧，壓歲錢到了父母手裡就一去不復返，零用錢不知道花在哪裡就用完了，父母總說學生要把心思放在學習上不用接觸那麼多錢……其實，錢和我們的生活息息相關，為什麼孩子就不能接觸、瞭解關於錢的知識呢？

“財商”一詞最早是由美國作家兼企業家羅伯特.T.清崎在《富爸爸窮爸爸》一書提出的，指人對財富的認識、獲取和運用管理的能力，這在快速發展的當今社會越來越受到人們的重視。財商培養要從小開始，別等孩子走出社會理財能力一團糟，變成“月光族”時，父母們才後悔不已。

爸爸媽媽們有沒有想過，零用錢不是給出去就完了，其中也有培養孩子財商的大學問呢~

理財概念

鼓勵孩子養成記帳的習慣，清楚錢“從哪裡來，到哪裡去”。給孩子買一個帳本，讓他在每天某個特定時間（如晚飯後、睡覺前）將一天收支的數目、專案記錄下來，形成習慣。這樣，孩子就能回顧自己的錢花到哪兒去了，有哪些是該花的，哪些是不必要的衝動消費，慢慢養成量入為出的消費習慣。

儲蓄概念

帶孩子到銀行，和他一起把壓歲錢存入自己的帳戶中。也許父母們覺得，自己去銀行存錢，回來再告訴孩子就好，不必帶著他去，太麻煩。但我認為，帶上孩子去更好。在我自己的童年記憶中，這是一件很特別的小事，當我親手把壓歲錢鄭重其事地交給工作人員時，年幼的我充滿了喜悅感，像完成了一個很重要的儀式。擁有自己的帳戶並親手存錢進去，孩子就會形成一種主人翁意識，感覺到要對自己的錢負責，不能亂花。同時，父母也可以教孩子一些簡單的儲蓄知識，如本金、利息、利率等概念，視孩子的具體年齡和理解能力而定。

鼓勵孩子從每月零用錢中拿出一定比例積攢起來，數目較小的錢可以放在存錢罐裡，方便取用。告訴孩子這樣做可以預防風險，以備急用，比如，他想買個新玩具，可當月的零用錢不夠，如果之前每個月都有點積蓄，這時候就可以派上用場了。這樣儲蓄的概念就慢慢在孩子腦中形成了。

預支概念

當孩子想買價格超出自己積蓄的東西時，就得求助於父母。這時候，父母可以先讓孩子說出自己想要這件東西的理由，然後提出，可以預先支付一部分零用錢，孩子之後每個月領到零用錢後再分期償還，詢問他是否能接受。這樣做使孩子更有責任感，對自己的購買行為更加慎重，也對預支、分期付款等概念有所認識。

通過勞動自己賺零用錢的意識

鼓勵孩子通過自己的努力賺零用錢。如幫忙做家務、與別的小孩進行二手玩具交易等等，讓他明白每一分錢都來之不易。對此，家長要給出積極回饋，如果孩子表現出色，可以適當增加下個月的零用錢數額，以提高孩子的理財積極性。