一個故事講n遍，寶寶就是愛！你抓狂嗎？

也許很多爸媽都有同樣的經歷，就是寶寶在兩歲多的時候，總喜歡讓爸媽幫忙做同一樣事情，比如一個故事講幾百遍，一個問題問幾千遍……

剛開始時都不厭其煩，但日復一日，我想大多數爸媽看到那個故事，聽到那個問題，都欲哭無淚了~

孩子這種重複行為揭示什麼

第一、為引起父母的注意。 孩子為了得到父母更多的愛而“喜歡重複”，這種原因，在很多家庭裡都會發生。

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一些孩子一天到晚拿著同一本書讓父母念給他聽，其實他們並不乎書中是什麼內容，他們想要表達的真正意圖是：“請你時刻注意我，愛我!”

寶寶睡前故事，而且還有繪畫本，寶寶多方面學習。

嬰幼兒從重複行為中獲得關注，爸媽也在孩子的這種重複要求中理解孩子的內在需要。因為在一讀再讀的親子互動裡，充滿著愛和關注!

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第二、在重複中不斷地以自己的速度吸收、學習。

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有時候孩子的接受和理解能力比較差，他們想在重複中不斷地以自己地速度學習。

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較細心或替孩子做成長記錄的父母可以發現：嬰幼兒的重複行為總會在持續一段時間後的某天，出現了學習上的躍進。

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也許他突然會抓住物體、會唱出哪首歌了，或者不知道什麼時候他會翻身了……

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在親子共讀中，這種“突然”發生的學習躍進，也會在他不斷地要求成人重複閱讀的行為後出現。

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可以說，在重複共讀的環境裡，大人所提供的，如蓋房子所使用的框架，嬰幼兒可順著這框架，不斷地以自己的速度添砌不同的土和磚，並在發展成熟之際展現出來。

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所以，他們一定會在重複共讀中，以行動或語言來表示他已獲得或學會的某些東西。或許您在重複一段時間後，會驚喜地發現孩子已經會背一整段兒歌了。

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雖然嬰幼兒喜歡成人一再地讀某一本書給他聽，但若要成人不厭其煩地照做，卻也不是件容易的事。因此，要用一些小心思，讓孩子多收穫生活的知識。

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反問孩子：“你從書上看見了什麼?”或請他們自己“念”給你聽。

有經驗的爸媽都知道，孩子可以自己嘟噥嘟噥、煞有介事般地念起書來。把被重複要求的對象轉回到孩子身上，他們大可在一讀再讀後，自行決定結束該次的閱讀。

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通過重複練習，幫助鍛煉孩子的生活技能。比如穿襪子戴手套，熟能生巧。關門開門，推拉抽屜，次數多了，就掌握了要領，用力均勻，推拉平穩……原來孩子是在重複中體驗推拉的力道。

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重複講也能講出新花樣！

比如你講一個故事，前幾次你是拿著故事書，但後面再講的時候，你可以拿一些實物，模仿故事情節裡的人物；更形象地告訴孩子更多的生活常識和知識。

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每一次重複，都讓孩子有新收穫。比如聽兒歌，聽一遍可能只記住兩句詞，聽得多了才能念的順。大人學習新東西或者比較難的東西，不也需要不斷重複嗎？

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所以，別介意孩子反復折騰，這是一個必經的過程。隨著寶寶心理水準的提高，認知接受能力更強，喜歡重複的現象會逐漸消失。