你的行為才是影響寶寶高雙商的關鍵

這是沒有任何科學依據的，而且將玩具和遊戲分隔開來也是錯誤的。對嬰幼兒來說，任何活動都是在增進他對外界環境的感知，促進自己神經系統發育，建立自己的情感和社交能力。嬰幼兒並不會分辨什麼是玩具，什麼是遊戲，他們的活動只會分為自己獨自進行的和其他人一起進行的。由於每個嬰幼兒都有自己獨特的氣質，有的寶寶可能喜歡大部分時間都獨自自娛自樂，而有的寶寶可能喜歡和很多人吵吵鬧鬧。這種氣質也許和遺傳或者外界活動都沒有直接聯繫，而氣質無所謂好壞，也與寶寶的智力和情商沒有關係。

2個月大的嬰兒每天就會花很多時間觀察周圍的人，傾聽人們的談話。這時他就已經能意識到大家會逗他、安撫他、喂飽他，讓他感到舒服。人們對他微笑時，他會覺得開心，而且本能的知道自己也是會笑的。這時候的寶寶，就已經不介意你是在用玩具逗他還是在給他唱歌、陪他做遊戲。從這個時候開始玩具和活動就已經緊密的聯繫在了一起，比如家長給寶寶看有明顯對比圖案的圖畫或者書的時候，肯定也在跟寶寶交流，這種活動是同時促進寶寶智商和情商發展。

之後到了幼兒時期，孩子會更加在意別人對他的態度。如果在安全、穩定、有趣的社會交往和遊戲過程中，孩子會學的很快，這一過程中繼續會用到一些玩具，比如積木、布娃娃、魔方等，也有可能只是一塊手絹、一片樹葉或者是洗澡的海綿。各種活動和外界刺激都能刺激寶寶大腦的發育，而他們在獨自玩耍的時候也會通過自己的想像來提高自己的創造力。

總之，家長與其去花大價錢購買那些所謂能增加孩子智商的高科技玩具，不如認真的花費一些時間來陪伴孩子，哪怕只是陪孩子一起堆堆沙子對孩子的益處也大於丟給他一堆玩具。