我們是如何讓孩子失去好奇心和探索欲的？

孩子的生活是不是過分不自主了？ 先我們要先來看一看，我們是怎麼把孩子變得不主動的！

從最小呱呱墜地起，父母捧著手裡怕摔著，含在嘴裡怕化了，寵愛溺愛著，這個不許動，那個不能碰，很危險，不安全，怕他冷，我們小孩子的身體在父母的擔心中誠惶誠恐，我們說限制孩子的身體就等於在限制孩子的思想。我們沒有給與孩子控制自己身體的自由和自主，他失去了一些掌控自己身體熟悉的機會，就會莫名地害怕他未知的一切。寵愛讓孩子失去的好奇心和探索心。

嚴師出高徒，我們秉持著嚴格嚴厲地教養方式，犯錯要打小手，做錯事做媽媽不允許的事要罰站或者不能出去和小朋友們玩等，孩子害怕媽媽爸爸，害怕老師，在高壓控制下的孩子聽話，但為了不受懲罰批評，他會把自己的想法壓抑，只做大人喜歡的，要求的。控制嚴厲的教養讓孩子聽不到自己內心的聲音，失去主見，一味地順從他人，人與亦雲。

在積極鼓勵的教養方式推崇的今天，我們開始讚美孩子表揚孩子，在“你真棒！”“你是我的好孩子！”“你做的棒極了！”“媽媽為你驕傲！”等等的一系列的表揚中，我們的孩子越來越注重別人的眼光和評價，這些外在的“糖衣炮彈”對他來說很上癮，當能夠得到這些表揚或獎勵時，孩子們是願意嘗試的，但凡具有挑戰的，他都會退縮，止步不前。表揚及外在的評價讓孩子失去了對未知挑戰前進的勇氣！

從小時候，我們父母就在告訴孩子什麼食物有營養，什麼書開券有益，什麼人不可以深交，什麼事不能夠嘗試，所有的都是爸爸媽媽的選擇。千萬不要小看這個小小的選擇權，就是因為我們沒有讓他夾自己喜歡吃的菜，沒有讓他買自己感興趣的書，沒有讓他去嘗試交自己想交的朋友，沒有讓他嘗試自己想做的事。孩子失去了話語權和選擇權，從此孩子沒有了自主性。

那麼主動性是如何形成的呢？

孩子的主動性是從給與孩子選擇權開始形成並可以強化訓練的。首先聽 Kathryn老師講講：在英國是如何激勵孩子的？

1、給予孩子身體的自由

也就是在0-3歲。孩子在運動體驗中瞭解自己身體的機能，這樣才提供了孩子能夠掌控自己的身體的能力。掌控身體是掌控自己思想的基礎。

2、給予孩子選擇自己食品和物品的權利

接納孩子的負面情緒。可以嘗試給與少量零花錢。孩子在選擇中更加明白瞭解自己的意志，一遍遍的選擇實際上就是意志力的培養與加強。當有了意志力，孩子做事情的主動性才能夠被激發，才能夠持久地去做一件事。

3、正確的鼓勵孩子

鼓勵到孩子的內在，而不是表面。關於孩子自己的事情，請聽取孩子的意願和想法，父母進行引導。共同制定規則監督執行。比方說，日常慣例表的制定，朋友之間矛盾的疏導，老師與自己的之間矛盾的引導。

4、允許孩子犯錯誤

善於在錯誤後積極啟發引導孩子。讓錯誤真正成為成長的機會 。

5、放手讓孩子體驗自己決定後的後果

從小不放手，長大放手才會體驗更差更無法接受的後果。

6、相信孩子

孩子的成長不是一成不變的。