孩子慢慢長大了，語言能力越來越強，媽媽為了擴大寶寶的識字量，購買童書也逐漸從以圖畫為主過渡到以文字為主。可寶寶對此並不買帳！媽媽，你瞭解這是為什麼嗎？
一、插畫，對寶寶的存在價值不可被取代！
回答這個問題，其實可以從插畫對孩子的意義談起。一般而言，無字書之外的圖畫書都是圖文並茂的，那麼，在孩子的閱讀行為中，插畫有什麼存在價值呢？
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1.插畫豐富孩子的表像，提高想像力和理解水準。
插圖對孩子的教育價值是文字難以替代的，插畫能豐富孩子的表像，發展他們的想像力，而想像力的發展水準對於孩子的理解圖畫書的能力非常重要，這在聽講故事時最容易看出其中差別，聽同樣一篇故事，不同想像力發展水準的孩子會有不同深度的理解。松居直先生曾在他的著作中舉過一個例子：同樣講故事的時候提到宮殿，有相關表像的孩子可能會想像出金碧輝煌的形象，沒有相應表像的孩子都可能不理解這個詞的意思。
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2.插畫增強童書的吸引力，讓孩子體驗和文字不一樣的樂趣。
五顏六色的插畫帶給孩子的，首先是視覺的衝擊，甚至從某種意義上說，插畫決定了孩子是否對某個繪本會有直觀的好感。有經驗的家長可能知道，那些膽小的孩子，看到比較恐怖的繪本封面就會拒絕讀下去！再往極端想想看，一本沒有插圖的繪本，只有白紙黑字，孩子會是什麼反應！
孩子看童書，雖然離不開文字表述的情節，但帶給他們更多樂趣的，卻是插圖，在邊聽邊讀圖的過程中，他們深化著對內容的理解，也體驗著發現的樂趣。
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3.插圖是理解的橋樑，童書可以無字，卻不可以無畫。
就孩子的閱讀行為而言，他們往往是通過讀圖來進行的，松居直先生早就經過與孩子的交流發現了這一點，我在女兒桐桐的閱讀行為中，對這一點也深有體會：隨著年齡的增長，桐桐看書時通常不再直接聽我講讀，而是會主動提出先預習一遍或讀完再複習一遍了。這個時候，吸引小傢伙讀下去的元素，當然就是書中的插畫，而幫助不識字的小傢伙理解內容的東西，也是插畫！由此可見，對於不識字的寶寶而言，插畫是絕對不可或缺的，他們的書，可以無字，卻不可以無畫，極端的例子就是"無字書"。
對於小一點的寶寶而言，在聽家長朗讀的過程中，插畫是説明他們理解書中內容的橋樑；對於大一點的寶寶而言，更適合發展他們想像力的無字書則是純圖片的！
此外，童書的插畫，對於培養孩子的審美能力，體驗不同畫家的畫風等等，也都有直觀的好處，不再贅述。
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二、媽媽輕圖畫重文字，利弊何在？
（1）利：幫助孩子早日過渡到獨立閱讀。
孩子識字多，理論而言應該是有很多好處的，比如，幫助孩子早日過渡到獨立閱讀，幫孩子積累識字帶來的成就感等。
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（2）弊：或影響孩子語言理解能力和創造力。
但如果讓孩子僅僅把注意力停留在文字上，則對插畫的忽略可能會限制他表像素材的積累，不利於孩子在接觸陌生的概念時調動既有的表像來進行理解，從長遠來看，可能會影響孩子的語言理解能力。甚至，也可能影響孩子的創造力，因為創造力是以想像力的發展為基礎的。
（3）孩子過分迷戀識字，又該如何引導？
1.可以從就插畫加強跟孩子的互動著手。
在閱讀過程中，自然、輕鬆地就插畫跟孩子提些問題，引導孩子有意識地去關注插畫，並在孩子配合作答後及時鼓勵，幫孩子建立關注插畫跟積極情緒體驗之間的連結。
2.給孩子買些無字書看他是否感興趣。
當然，如果怎麼引導孩子都無法建立對插畫的興趣，也不要強求，畢竟，豐富孩子表像的途徑有許多種。平時多帶孩子出去走走，同樣可以幫助孩子積累想像素材，更何況，對於熱愛識字的孩子來說，識字帶給他的樂趣或許也是我們想像不到的。既然早期閱讀的主旨是為了能讓孩子得到身心的愉悅，允許孩子通過識字愉悅自己又何妨？