開家長會時，經常有老師這樣對學生的父母講“這孩子特聰明就是學習不用心”這句話。到底該如何看待呢？作者進行了一些思考，特分享一下。此評價雖短，含義卻頗為豐富；既符合事實又具有安慰家長、給家長信心、提供重要資訊和提出協助請求的作用；美中不足是不夠具體，有敷衍之嫌。
家長會討論的核心問題一般就是學生的學習成績、在學校的表現及升學等問題。而且，一般這句話是講給學習成績不太好的學生家長聽的。先誇後批很符合人的心理和一般的談話之道，每位元家長都會認為自己的孩子有很多優點，並引以為豪；但同時，也想真心從老師那瞭解到學生在校期間最真實的情況，以更好促進孩子的學習。所以如果，只講好的，家長就會覺得這個老師是在敷衍我，對我的孩子沒有盡到心；如果只講不好的，上去就提批評和建議，家長一般來說是很難接受的？我的孩子就這麼一無是處啊？也不利於老師和家長之間的合作關係的建立。
所以“這孩子特聰明就是學習不用心”這句話就很保險，能給家長一些重要的資訊。因為，其實學生之間的智商真的差別不大，所以每個人都是足夠聰明的，而且每個學生都會在某方面或某一科目表現出自己的天賦和特長，所以說特聰明一點不會出差錯。同時，學習不好，一般就是不用心造成的，上課時開小差，下課不認真做作業複習功課等，成績自然會下降。所以，告訴家長孩子不用心，其實就是提醒家長注意是什麼導致了孩子在學業上分了心，會不會是孩子課外有打遊戲或其它不良的愛好？一起找到這個分心的源頭其實問題就解決了大半。可以說，這是一句萬能的評價語言。
但是，這句話也有較大的硬傷，因為太不具體，提供的細節太少，從一個側面也反映了老師對學生平時的關注不夠。
因為學生特聰明是怎麼個聰明法？表現在哪個學科上，是上課回答問題總是第一個舉手並回答準確，還是有什麼特別的難題給孩子給解決了；是記憶力很好，還是想像力很豐富；是很能領會老師的意思，還是當班幹部經常提出管理班級的好點子和計謀等。學習不用心又是怎麼個不用心法？是上課經常發呆，還是愛調皮搗蛋；是愛看課外書，還是作業敷衍了事等。如能把細節描述下或舉個例子，相信家長一定會覺得老師對我孩子真關心，另外也有助於雙方更好更快找到孩子學習不好或下降的原因。
所以，當家長聽到這句話後，建議做兩件事：1、詢問老師孩子在學校的一些細節表現或者讓老師平時多觀察下；2、仔細觀察孩子回家後或者在放學回家路上或者假期跟別的同學朋友一起時都做了什麼。因為只有更加細心的瞭解和觀察才是真正的愛與關心，才能真正的幫到自己孩子的學業和全面成長。