孩子學習成績的好壞跟父母肯定是有關係的，但關係的大小及影響程度會因人因家庭因年齡的增長而異。
首先，從我本人談起。自上學前班開始，我就被父母送到了爺爺奶奶身邊，也就是老家，因為那裡離鎮中心小學更近，上學更方便。學習成績一直不錯，對我幫助最大的是爺爺，他是小學校長，工作之餘經常給我開小灶，週末或者寒暑假都會出題給我做，還經常給我講很多故事和道理，讓我對學習產生了極其濃厚的興趣。
但，我有時也有貪玩和愛看電視的習慣，尤其是小學五年級時愛上了打電玩，導致小升初成績很不理想，被家裡人狠狠訓了一頓，雖然當時很不好受，尤其當家人拿我給同班的同學進行比較時，覺得很沒面子；但是我至今仍然很感激他們。於是，我就發誓三年不踏入遊戲廳半步，結果我真的做到了。第一次期中考試，就進入年級前十名，以後每次期末考試都是年級第一，最後以全縣第一名的成績考入了重點高中。
我本人特別感謝爺爺的從小輔導和管教，以及所有家人的關心和期望，給我了壓力同時也有了不竭的動力。從我個人的經歷來看，家人對我的影響是極其巨大的，可以說沒有他們的話，我的學習成績不可能達到那樣的程度。總結下來，有三個方面。
一、鼓勵和表揚特別重要。尤其是剛入學的那段時間，因為這是學習興趣形成的最佳時機，個人覺得學習一定要成為一件很快樂的事情才能學好，因為別人不能時時刻刻去督促，很多人都懼怕考試，其實我有段時間反而特別喜歡考試，每次考試前會自己出題考自己。由要我學轉變成了我要學，就解決了學習的關鍵問題。
二、寬嚴相濟的管教特別重要。雖然對學習產生了興趣，但是比學習更有趣的誘惑其實也很多，比如電視、電玩、釣魚等其它，如果管控不佳也會嚴重影響學習，尤其是現在的小孩誘惑更多（網路、電腦和手機遊戲等）。所以，家裡一定要設立嚴格的管控，看電視或玩耍的時間要有限度，到了點就不能看了。當然，也不能完全卡死，那就會適得其反，畢竟從電視或其他活動中也可以學到很多書本上沒有的知識和資訊。
三、家庭的環境、氛圍和和睦很重要。所謂身教重于言傳。我的家人裡沒有一個吸煙或酗酒的，家裡到處都是很多報紙、雜誌和書籍，這對我從小影響都很大，平時家裡人談論的也都是跟學校、學習及國家大事有關的。如果我的家人整天打麻將或者父母家人經常吵架的話，我也肯定會分心、學習會受影響。
另外，個人的學習隨著年齡的增長受家人的影響是越來越弱的，尤其是當離開家庭寄宿在學校的時候，這時影響則主要來自老師、同學和這個大社會。
回到上面的問題，為什麼有的家長經常管教，孩子反而成績不是很好，有些家長沒怎麼管反而學習很拔尖？這裡的關鍵不是管多管少，而是管什麼如何管的問題。如果孩子的學習家長什麼都管著，作業做錯了或者有問題答不出來了，馬上就訓斥，說笨蛋，這種情況下，孩子是不可能都學習產生興趣的，極易產生厭煩，丟掉信心，學習成績好那簡直是天方夜譚，家長管得越多越是禍害。其實學習主要就是孩子自己的事，家長管得少，說明是對孩子的信任，能更好得培養孩子學習的主動性和自覺性，這個是比怒斥和懲罰有效千倍萬倍的。這樣的家長肯定也不是放任不管，而是凡是對學習有利的都大力支持，凡是有害的都會嚴加看管不讓孩子受其影響。
綜上所述，學習成績好壞跟家長關係重大，尤其是在年齡較小時。如果孩子的學習成績不好，家長先不要責備孩子，要從自身先找原因，一下班就打麻將或因為工作忙對孩子基本不過問（藉口是掙錢養家）的家長是沒有資格訓孩子的。
最後，講一點題外話，就是關於學習成績到底重不重要的問題。從當前的教育體制和人才選拔機制來看，學習成績肯定是很重要的，但是，也不是人生發展的唯一出路，每個孩子都是世界上獨一無二的個體，有著各自不同的天賦和才能，如果孩子的特長真的不在主科上，而在體育、音樂、繪畫、口才、經商、手工製作等其它方面，就算成績不好也大可不必擔心和憂傷，360行行行出狀元，總能找到在社會上的用武之地。
退一萬步講，萬一孩子真的此生沒有特別突出的特長，只要他們能有自己的一門謀生的手藝，每天幸福而快樂地活著，不也是很快樂嗎？只要家長盡到了自己應有的責任，能發現孩子的特長，並不斷給予必要的關心、督導和幫助，就沒有什麼可以後悔的了，孩子會為有這樣體貼而又偉大的父母感到驕傲和幸福的！
最後祝天下所有的父母的孩子都能人盡其才、才盡其用，幸福快樂每一天！