孩子學習成績的好壞跟父母肯定是有關係的,但關係的大小及影響程度會因人因家庭因年齡的增長而異。
首先,從我本人談起。自上學前班開始,我就被父母送到了爺爺奶奶身邊,也就是老家,因為那裡離鎮中心小學更近,上學更方便。學習成績一直不錯,對我幫助最大的是爺爺,他是小學校長,工作之餘經常給我開小灶,週末或者寒暑假都會出題給我做,還經常給我講很多故事和道理,讓我對學習產生了極其濃厚的興趣。
但,我有時也有貪玩和愛看電視的習慣,尤其是小學五年級時愛上了打電玩,導致小升初成績很不理想,被家裡人狠狠訓了一頓,雖然當時很不好受,尤其當家人拿我給同班的同學進行比較時,覺得很沒面子;但是我至今仍然很感激他們。於是,我就發誓三年不踏入遊戲廳半步,結果我真的做到了。第一次期中考試,就進入年級前十名,以後每次期末考試都是年級第一,最後以全縣第一名的成績考入了重點高中。
我本人特別感謝爺爺的從小輔導和管教,以及所有家人的關心和期望,給我了壓力同時也有了不竭的動力。從我個人的經歷來看,家人對我的影響是極其巨大的,可以說沒有他們的話,我的學習成績不可能達到那樣的程度。總結下來,有三個方面。
一、鼓勵和表揚特別重要。尤其是剛入學的那段時間,因為這是學習興趣形成的最佳時機,個人覺得學習一定要成為一件很快樂的事情才能學好,因為別人不能時時刻刻去督促,很多人都懼怕考試,其實我有段時間反而特別喜歡考試,每次考試前會自己出題考自己。由要我學轉變成了我要學,就解決了學習的關鍵問題。
二、寬嚴相濟的管教特別重要。雖然對學習產生了興趣,但是比學習更有趣的誘惑其實也很多,比如電視、電玩、釣魚等其它,如果管控不佳也會嚴重影響學習,尤其是現在的小孩誘惑更多(網路、電腦和手機遊戲等)。所以,家裡一定要設立嚴格的管控,看電視或玩耍的時間要有限度,到了點就不能看了。當然,也不能完全卡死,那就會適得其反,畢竟從電視或其他活動中也可以學到很多書本上沒有的知識和資訊。
三、家庭的環境、氛圍和和睦很重要。所謂身教重于言傳。我的家人裡沒有一個吸煙或酗酒的,家裡到處都是很多報紙、雜誌和書籍,這對我從小影響都很大,平時家裡人談論的也都是跟學校、學習及國家大事有關的。如果我的家人整天打麻將或者父母家人經常吵架的話,我也肯定會分心、學習會受影響。
另外,個人的學習隨著年齡的增長受家人的影響是越來越弱的,尤其是當離開家庭寄宿在學校的時候,這時影響則主要來自老師、同學和這個大社會。
回到上面的問題,為什麼有的家長經常管教,孩子反而成績不是很好,有些家長沒怎麼管反而學習很拔尖?這裡的關鍵不是管多管少,而是管什麼如何管的問題。如果孩子的學習家長什麼都管著,作業做錯了或者有問題答不出來了,馬上就訓斥,說笨蛋,這種情況下,孩子是不可能都學習產生興趣的,極易產生厭煩,丟掉信心,學習成績好那簡直是天方夜譚,家長管得越多越是禍害。其實學習主要就是孩子自己的事,家長管得少,說明是對孩子的信任,能更好得培養孩子學習的主動性和自覺性,這個是比怒斥和懲罰有效千倍萬倍的。這樣的家長肯定也不是放任不管,而是凡是對學習有利的都大力支持,凡是有害的都會嚴加看管不讓孩子受其影響。
綜上所述,學習成績好壞跟家長關係重大,尤其是在年齡較小時。如果孩子的學習成績不好,家長先不要責備孩子,要從自身先找原因,一下班就打麻將或因為工作忙對孩子基本不過問(藉口是掙錢養家)的家長是沒有資格訓孩子的。
最後,講一點題外話,就是關於學習成績到底重不重要的問題。從當前的教育體制和人才選拔機制來看,學習成績肯定是很重要的,但是,也不是人生發展的唯一出路,每個孩子都是世界上獨一無二的個體,有著各自不同的天賦和才能,如果孩子的特長真的不在主科上,而在體育、音樂、繪畫、口才、經商、手工製作等其它方面,就算成績不好也大可不必擔心和憂傷,360行行行出狀元,總能找到在社會上的用武之地。
退一萬步講,萬一孩子真的此生沒有特別突出的特長,只要他們能有自己的一門謀生的手藝,每天幸福而快樂地活著,不也是很快樂嗎?只要家長盡到了自己應有的責任,能發現孩子的特長,並不斷給予必要的關心、督導和幫助,就沒有什麼可以後悔的了,孩子會為有這樣體貼而又偉大的父母感到驕傲和幸福的!
最後祝天下所有的父母的孩子都能人盡其才、才盡其用,幸福快樂每一天!