寶爸寶媽平時獎勵孩子呀，都是這個套路——“期末考試90分，寶貝真厲害，媽媽給你買小車車~”“老師表揚寶貝上課認真聽講，獎勵寶貝一個芭比娃娃~”
時間久了，孩子開始自己向爸爸媽媽要獎勵，認為家長一定會繼續給自己買想要的。
可是，這種獎勵方式對孩子真的好嗎？更好的方式是否想過呢？
關於獎勵的問題，多數家庭比較隨便，只要孩子能考試考好了得好，幾乎是有求必應。即便這樣，也越來越難以滿足孩子們的“胃口”。
家長們不禁要問，現在的孩子怎麼了，難道獎勵也錯了？
對！是你的獎勵方式錯了！
適當時候、適當次數的獎勵，就相當於給發動機加油，可以起到很好的作用，但決不可太氾濫。獎勵太容易得到或頻率太高，刺激作用就會逐步下降，要想發揮獎勵的作用，就必須不斷加碼，以滿足孩子迅速擴張的胃口。
其實，獎勵並非一件小事，處理不好就可能事與願違。
有的家長有這樣的經歷，孩子考了100分，回來就向家長要"獎勵"，還說其他考得好的同學都得到了爸爸媽媽的獎勵。
所以，家長們也要講究獎勵的策略和原則——
一、精神鼓勵為主，物質享受為輔
美國研究人員在霍桑工廠進行實驗研究。
第一階段實驗研究發現，照明度、工資、工休時間、每日工作長度和每週工作天數等因素的改變對生產效率並無特別影響。
而第二階段實驗研究發現，生產效率的提高主要是由於被實驗者在精神方面發生了巨大變化：
（1）參與實驗提高了工人的光榮感，說明被重視的自豪感對提高積極性有明顯的促進作用；
（2）訪談使工人有發洩的機會及被尊重的體驗，由此士氣提高，產量大幅提高；
（3）實驗引導員工之間形成良好的關係。
啟示：孩子和實驗中的工人一樣，有社會和心理方面的需求，單純進行外部獎勵，對提高孩子積極性的影響是有限的。而當孩子受到關注時，學習、交往的效率就會大大增加，內在成就動機也會相應提升。
如果諸如金錢、取勝、獲獎、讚譽等獎勵成為一個人做某事的原因，那麼，這件事本身就變得不那麼令人愉快了，事實上這樣的獎勵會在無意中壓制興趣。
注重“精神獎勵”，對孩子的成長和生活給予充分關注，運用恰如其分的讚揚與肯定，更能激發孩子的積極性與潛能。
獎勵不僅僅是物質的給予，而是一種價值觀的體現和塑造，好的獎勵避免了以物質驅動孩子，更多的是以“責任感、榮耀感，成就感，自主選擇，獲得更多的自由”等來驅動孩子，幫助孩子建立內在的驅動力。
推薦獎勵方式：
★獎勵孩子可以養一直喜歡的小寵物或植物（培養責任感）
★獎勵孩子選擇每天要穿的衣服；由孩子決定週末活動地點（獎勵自主選擇的權利）
★請朋友來家裡為孩子慶祝（增強孩子的成就感）
切忌：不要簡單地給予大量物質獎勵，而代之以能讓學生體會到認可、關懷、尊重的感受性獎勵。
二、細微之處滲入，獎勵效果更佳
細心的爸爸媽媽不難發現，日常中“漫不經心”的誇獎，令孩子很“受用”。
有時，媽媽一個會心的微笑、一次贊許的點頭、一個熱烈的擁抱，甚至送孩子一首讚美的小詩，都可以讓孩子歡喜一整天，並向著更高的目標前進。
推薦獎勵方式：
★微笑，點頭，擁抱，親吻。
★給孩子寫“表揚信”，或者在家裡掛個小黑板，記錄孩子的“優秀事蹟”。
★將孩子的進步講給身邊的家人朋友。
禁忌：表揚孩子要適度，不能誇大其詞，否則孩子會感到不真實或產生僥倖心理，甚至會認為爸爸媽媽是在諷刺哄騙自己而產生反感。
不管採用哪種方法，孩子的成長核心在於獎懲分明+持之以恆。
以獎勵為主的正面強化十分重要，爸爸媽媽可以根據自己孩子的情況，衍生出好多種獎勵來。