老話說：“三歲看大，七歲看老”。這是指通過兒童三周歲時的心理特點與個性傾向，就能看到長大後的心理與個性形象的雛形。也就是說，兒時的性格脾氣會影響一生。
3-6歲，是孩子性格塑造的最重要階段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。孩子成為什麼樣性格的人，需要家長關注和培養。
3歲是孩子身體和心智發育的轉折期，錯過了這個年齡段，孩子性格上就很難改變，“江山易改，本性難移”就是這個道理。
害羞
表現在陌生環境中或者陌生人面前，害羞的孩子通常安靜，並遵守規則。對陌生環境和事物感到緊張，適應慢，花費時間長。
由於不愛爭取，常常會失去很多機會；更重要的事，害羞的孩子也容易產生自卑心理，從而對自我形象產生懷疑。
糾正：
害羞的孩子要知道自己並不是“與眾不同”，要讓孩子知道爭取並把握住自己的權利，還要瞭解公眾表現的具體方法和技巧。
壞脾氣
情商在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內容。
父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發脾氣達到了不合理的目的，他就會再發脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。
糾正：
人人都會生氣、傷心。尖叫、打滾、摔東西、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的。生氣可以，但是以消極、發脾氣或者造成傷害的方式發洩怒氣是不可以接受的。
“我不行”
“我不行”是爸爸媽媽聽到孩子說的最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。為此，父母經常用盡各種表揚、鼓勵的方式，孩子仍是將“我不行”“做不了”常常掛在嘴邊。
孩子挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結果。很多父母（老人）為了鼓勵孩子，動輒將“真棒”“最聰明”掛在嘴邊，一點點好的表現都誇讚不已。
但是，孩子在外獲得的資訊於此反差極大。自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠。自信心從此一落千丈。
經歷教育往往比語言教育來得深刻。備受關注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，不敢輕易嘗試。
糾正：
自信心是從經歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做，是家庭培養孩子自信心最簡單和有效的方法。
家長應該多去表揚孩子的努力，而不是當下的某個結果。讓孩子知道，父母重視自己努力的過程，能使他們更有信心去面對困難。
不合群
有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。而另外一群孩子則堪稱“異類”。他們很容易與其他孩子發生衝突，讓同伴反感；
還有的孩子游離在人群之外，很難加入遊戲。三歲左右的孩子已經開始學習成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人説明和支援的。
糾正：
父母的撫育和教育方式，以及社會環境的變化對一個人的性格都會產生一定影響，父母要在人際交往上做出積極健康的正確示範。
父母儘量多帶孩子外出玩耍，孩子自然會總結出一套適用於自己的“社交技巧”。放手讓孩子自己去處理，孩子將會獲益更多！
“三歲看大，七歲看老”其實這句話看似沒有道理，實則確實暗合了孩子的心理發特點。孩子從小有什麼樣的認知，就會有什麼樣的行為，而後就有什麼樣的結果。