開學季，不少剛入學的孩子們一定都少不了在同學、老師面前做自我介紹。然而，卻有不少家長在悄悄問團長：“孩子膽子太小，根本不敢當眾講話怎麼辦？”
不知道家長們有沒有意識到，內斂、含蓄似乎是許多孩子的特點，一說到“演講”，不少中國孩子本能地採取逃避的態度，而美國的孩子們都已經滔滔不絕，甚至站在了TED的演講臺上。
美國各任總統大多都是演講好手，像克林頓、奧巴馬的很多講話視頻都直接成為了演講教材，他們的配偶如果也能說會道的話，更是為之加分不少，比如蜜雪兒。選總統這麼重要的職位為何會把演講能力看得如此重要？比較統一的說法是，候選人其他的能力也很重要，只是不那麼容易被公眾看到，而演講是能讓選民瞭解自己最直接最簡單的方式，受眾要求不高，老少皆宜。
正因為演講是最直接地體現個人魅力的一種方式，縱觀整個美國社會，但凡在聚光燈下的人物，從各任總統到約伯斯，從那些超人氣的TED視頻達人，到各級中小學的學生會主席……演講，都是他們成功路上不可或缺的武器。
而在美國的教育中，無論是公立學校還是私立學校，無論是中學小學還是學前班，都對孩子演講能力的培養非常重視。學校會讓孩子們把自己的玩具帶到學校“秀”、“講”給同學聽，會讓孩子進行項目演講分享，或者參與辯論課程。
培養孩子的演講能力，美國課堂這樣做：
演講能力的重要性其實不僅僅是在美國才有體現，不少中國家長一定也意識到演講能力的重要性，畢竟，好的口頭表達才能會給孩子帶來許多機會。與此同時，家長們卻都在發愁不知道該如何培養孩子的這種能力。那不如先看看美國課堂的做法。
公共演講在美國
從小學開始，這種能力訓練就滲透在美國的各種活動和學科中，提供“練習”的機會非常多。因為美國都是小班化教育，學生上講臺陳述口頭作業的機會很普遍。
再比如說，學生想要成立一個社團，有了想法後，就要自己想辦法去招人，說服別人，如果要募集資金，就要做好專案計畫書，有邏輯有條理，這些其實都是“公共演講”的能力。
到了初中，正式的演講課就會以選修課形式出現，計算學分。雖然課時並不多，但都由專業的老師傳授演講技巧，最重要的，是輔以和“傳授”相同比例的“練習”時間，供學生不斷“實戰演練”。
演講前的準備和演講後的評審自成系統
● 演講前準備：確定主題、分析聽眾
在美國小學課堂，每次演講之前，老師會帶著孩子們做好充足的準備，一方面，通過小組討論選出演講話題，並確定主題，一方面，還要分析誰是我們的聽眾，我們要講給什麼樣的人，什麼才是觀眾最感興趣和有意義的內容，這個過程鍛煉了孩子們創造性思考、換位思考、資源利用、統籌規劃等能力。
● 自信上場不緊張——演講中：內容、結構及道具
演講演示是為了清晰地表達和交流，為寫作打下很好的基礎，要有重點主次，並且有開場和結語，同時用豐富多樣的輔助道具配合演講，比如PPT、圖片、小演出、小笑話和謎語等多種形式，讓演講更加生動和形象。
● 專業“評審團”——評判標準：表情、語調、肢體語言，一個也不少
班級裡既有專業的評審團，也有大眾評委為演講者做評判，老師會在白板上列出評判標準：分別是聲音、語調、表情、自信、是否在規定時間完成等項目，告訴孩子們按照上面的內容評判演講者的表現是用“哭臉”還是“笑臉”……
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所以，在課堂上老師會專門培訓孩子在演講演示中的技巧，既有對形象儀錶方面的要求，還要提醒小演說者注意聲音的語音語調、停頓節奏，聲音高昂有自信和感染力，讓觀眾聽清，同時注意不要超出演講的時間，在演講的過程中適當用肢體語言、豐富的輔助道具與聽眾互動，讓演講進行得有聲有色、大受歡迎。
可見，在美國小學對孩子演講能力的訓練是循序漸進的，而演講演示能力也不是一朝一夕就能擁有的。老師們培養孩子的演講能力通常會經過這樣五個步驟：
Step 1 讓孩子坐在位置上，回答問題，能用英語說就OK！
Step 2 鼓勵孩子站起來說，只需把事情講清楚，增強孩子自信心。
Step 3 小組人員一起上臺，自信地站好，眼睛看觀眾，鍛煉膽量，熟悉台前的感覺。
Step 4與小朋友一起站在台前講話，每人說一句，一點不害怕，更有信心了！
Step 5獨自站在台前自信從容、流利表達，並與觀眾互動。
把“美國演講課堂”搬回家，家長可以這樣做：
那麼，家長們一定要問，沒有“美國課堂”的條件，該如何培養孩子的演講能力呢？其實只要用心想辦法就會發現，演講也是完全有套路的。
我們先解決第一個問題：對演講的害怕！
先拋開孩子不說，談談家長們自己吧，說到演講，肯定有不少爸爸媽媽自己都覺得怕。不過呢，我們並不孤單，就連那麼注重公眾演講，那麼能說會道的美國人，也很怕。據統計，70%的美國人對於公眾演講這事兒都是怕極了的。
美國有一項專門針對中小學孩子的調查，讓學生們給小丑，公眾演講，飛行，大鬍子，蜘蛛，高空等項目給出“害怕指數”，公眾演講以絕對優勢高居榜首。
究竟怕什麼呢？絕大多數的受訪者表示主要怕這三點：怕不知道講什麼好，冷場；怕講得亂七八糟，被人噓；不知為什麼，反正就是怕，你這一問我就已經開始怕了。（有沒有戳中你和孩子的痛點呢？）
但是，這麼困難又讓人害怕的一件事情，卻也有人駕輕就熟，做起來易如反掌，特朗普子女、奧巴馬夫人等等，一開口就豔驚四座，難道他們有什麼“獨門秘訣”？
其實最終的秘訣都指向一個——準備，準備，再準備！
從遊戲開始，隨時做好“講”的準備
為了訓練孩子的演講能力，美國課堂上，老師會在設置一些需要通過說話、表達來完成的小遊戲，來引導孩子們愛上演講。家長們也可以在家這樣引導孩子：
● 遊戲一：把“點”連起來
道具：準備一些小卡片，在上面寫上一些名詞，比如女巫，月亮，草，帽子，大象，電腦，書本，花瓶，照片，飛機，枕頭，溫度計，女孩，男孩..…把它們放在一個盒子裡。
玩法：讓孩子每次從盒子裡面抽出兩張卡片，然後，根據這兩張卡片上面的名詞來編一個故事，這個故事裡要包括這兩樣東西。玩了一段時間比較熟悉之後，可以增加抽取卡片數量，三張四張……再比較熟悉後，可以接龍故事，前面的玩家講之後，下一玩家抽兩張卡片接著講故事，故事既要包含抽到的兩張卡片，也要和前面玩家的故事接得上。
● 遊戲二：用結尾講故事
和上一個遊戲類似，先準備一些可以作為故事結尾的句子，比如：小狗高高興興回家了；他從此以後都會乖乖地刷牙……
同樣是讓孩子自己抽取一張，然後開始編故事，但最終以自己抽中的句子作為結尾。
● 遊戲三：支持還是反對
選擇一個可以有正反兩方觀點的話題，用30秒說明你為什麼支持它，再用30秒說你為何反對它，哈哈，聽起來很分裂是不是？但據說這個遊戲很能培養孩子的表達能力，邏輯思維能力和反應力，同時，也是為以後中學的辯論課程做準備哦。
有條理地寫，是為了準備好“有條理地講”
那麼，演講能力的提升到底是靠什麼？答案或許會讓你驚訝：寫作！小學階段孩子的作文，一般來說都不會對思想深度、文學性多做要求，更多的是讓孩子養成良好的結構組織習慣，但練習久了就會養成邏輯條理清晰的習慣，而且，還會影響孩子的思考和表達習慣，從而影響他的演講能力。
比如：在動筆前，先讓孩子想一想文章的主題是什麼，通過哪些內容去表達自己的想法。形成較為清晰的結構，再開始動筆。一兩次有條理的寫並不困難，關鍵是像老師說的那樣，要幫助孩子養成良好的寫作習慣，能好好地寫，就更容易好好地講。
應對一場演講，和孩子這樣做準備
冰凍三尺非一日之寒，表達小遊戲，寫作，這些訓練可能一時半會看不到對演講能力有什麼直接的幫助，但長期積累將會給孩子帶來變化。如果孩子馬上要應對一場真正的演講，那就這樣和他一起做準備吧。
● 準備講稿
好的講稿是演講成功的一大半。畢竟在大眾面前能憑空地做到滔滔不絕的人少之又少
無論是多小的演講，都需要鼓勵、説明孩子好好準備講稿。比如，開學的時候，一些孩子可能會被鼓勵分享自己的暑假經歷，那麼家長們完全可以先讓孩子把要演講的內容列印出來，並留出一些空白的地方，讓孩子可以自己做補充。
● 準備輔助工具
做演講肯定要準備些輔助工具了，可以是PPT幻燈片，也可以是一塊展板。一般如果是幻燈片的話，最好是多少分鐘就準備多少張，這樣孩子壓力不會太大，一分鐘就有新的提示，聽眾聽起來也不會感覺枯燥。
如果是展板，那就得做得清晰有條理。如果要講自己的暑假旅行，那麼借助這樣的地圖標注自己的路線也不錯！
● 充分的練習
材料都準備好之後，剩下的就是練習！很明顯，練習的次數越多，準備越充分，上臺時就越自信。讓孩子講述他熟悉的故事，喜歡的遊戲是不是輕輕鬆松呢？千萬別抱僥倖心理到時能臨場發揮，這種情況有，但太少了。
最好用的練習工具就是錄視頻，爸爸媽媽可以在孩子練習的時候幫他錄下來，然後回頭看看，據說鏡頭會把我們的演講缺點“放大”，孩子講的時候會有些什麼自己都意識不到的小動作，眼神是不是飄忽不定，在哪個地方梗了一下，都能清清楚楚地看到。
如果孩子有公眾講話的機會，無論多小，都請努力和他一起準備哦。據說只要有過一次成功的演講經歷之後，信心就會大增。
說到底，其實演講是一項具有表演性質的能力。無論是基本功的訓練，還是演講臺上的超常發揮，最終的訣竅都是要多練習。對於很多家長來說，演講也是一件不容易的事，困難則來自於從小缺乏相應的練習，沒有把它當成一種習以為常的表達觀點的方式，而孩子如果從小就開始練習，有所準備，也許並不是什麼難事。