在這個時間段，家有小小孩的日常關鍵字都變成了“複習”和“考試”。期末考試寫寫背背，面對著考題抓耳撓腮，分數公佈後心驚膽戰……這應該是每一個孩子童年的“噩夢”。
可是，最近不少學校的考試卻變成了孩子們的期待！“花樣百出”的期末考試形式，讓人忍不住點贊！要是還在曬各種奇葩的考試試題，那和這些學校的期末考試相比，真的是弱爆了！
【 期末任務是“購物”】
當大多數孩子們在對著一道道的數學題發愁的時候，玉林附小一年級六班的孩子們卻拎著薯片和洋蔥，來到了 “超級賣場”，他們的任務就是“購物”——以購物的方式，完成一年級所需要掌握的知識、計算和表達的能力。
在“買賣”中完成數學考查
“老師，我要買一袋薯片和一個洋蔥，洋蔥五塊錢，薯片五塊錢，我帶了20元，最後我還剩10元錢。”“哇，你真棒，老師給你三顆星。”夏明宇高高興興的走出了“超級賣場”。
“通過模擬購物，考評與提升學生收集數學資訊的能力，以及運用所學數學知識提出並解決相關實際問題的能力；同時考查學生清楚表述、良好傾聽的能力以及良好的行為習慣和參考禮儀。”一年級的數學老師劉群芳分析說，筆試並非是檢測學習效果的唯一方式，“超級賣場”正是用超市的形式呈現數學考查內容。
△學生在“超級賣場”
就餐禮儀如何 也將加入評價
據玉林附小負責人介紹，“語文、美術、音樂、體育根據本學科特點分別設立不同的評價項目，語文評價專案分為三個， “種太陽”、“識字大王”和“巧嘴巴”，分別考察學生的課內外閱讀、認讀字詞、看圖說話的能力。
音樂評價專案是“快樂音樂會”，主要考察學生的節奏以及歌曲表演能力，今年學校的樂考還新增了生活評價專案，考察學生的就餐禮儀……
就餐禮儀評價專案
放棄了期末複習的題海，各種和生活結合的有趣“考題”不僅解放了孩子們的眼睛，也讓孩子們在遊戲中不知不覺完成了考試。老師們還能近距離地和孩子們進行交流，瞭解到學生的更多思維過程。
玉林附小一年級全體學生在這個期末告別紙筆，學校取消具體分數，採取等級制評價引導低齡兒童，不少高年級的學生都表示“我好羡慕弟弟妹妹們的樂考。”
在期末考試中，考官不僅僅是老師，還有家長。玉林附小今年的“樂考”除了家長志願者之外，還新增了家長考官，協助老師對學生進行評價，為孩子的成長出一份力。每個孩子“樂考”評價結束後，會有一張星級評價表，以及評價組對於孩子的總體評價的回饋，家長可以根據孩子所得的星級、以及老師和家長考官的總結意見，及時瞭解孩子的優勢與不足，並和老師的建議開展針對性的教育，促進孩子更好的發展。
【期末考試就像是暢遊世界】
暢遊世界這種事情，常常都只是一個夢想。可是浙江的一所小學一二年級期末考試的形式卻是“暢遊世界”。這所學校把整個世界地圖“搬”到了操場上，還緊跟熱點，推出了G20的20個國家，建成了虛擬的20個場館，各個國家的風土人情用具象化的方式展現在小學生面前，同時把語文、數學、音樂、體育、美術、國際理解、思想品德等學科的考試內容結合進去。
說是期末考試，其實就是一場G20主題之旅，孩子們把整個操場轉完，就像環遊了世界。
語文館：如果游韓國，有什麼美食推薦
△韓國館
語文考什麼？二年級的語文考試場館，主要分三個，分別為韓國、俄羅斯和英國，學生可以根據自己的興趣，三選一進行考核。
比如韓國館是一家炸雞店，門口擺放的宋仲基、金秀賢等偶像明星一比一形象版尤其吸引眼球，很多老師為了應景，還特意穿了韓國服裝。場館裡搭配了孩子喜歡的“炸雞配奶茶”系類活動，老師面前有兩套活動卡，一套是詞語句子搭配卡，另一套是朗讀、經典誦讀、情景表達卡。
考題中有情景表達的內容是：“遊人來韓國，你有推薦的美食嗎？為什麼推薦這些美食呢？”之後老師會根據學生搭配的準確度、朗讀的流利度、背誦的熟練度來給孩子貼上相應的印章，測試結果分三個等級。
數學館：美國時間下午3點，北京是幾點
數學學科的場館是美國、南非和沙烏地阿拉伯。相比語文，數學館的題目更為靈活。最直接的一個問題：現在是美國時間下午3時，北京時間比美國快12小時，現在北京時間是幾時？學生需要在最短的時間內完成回答。
而對孩子們來說，這些卻根本不在話下！
△美國館考時間計算
場館裡的問題，看似好玩，其實也涵蓋了相應的數學知識。比如測試學生，旅行團有55人，要從機場坐麵包車去狄斯奈樂園，一輛麵包車最多能坐8人，需要幾輛麵包車？學生能回答出來，除法知識就完成考核了；又比如告訴學生東北方有個動物園，請指出方向，學生能指出來，說明方向感掌握了。
英語館：8個國家的英文單詞，按要求排順序
測試英語的場館，叫國際理解歐盟館，主要是讓學生通過認讀字母、單詞，在情境中學習運用英語。
說起來，題目也不算簡單。現場老師給出G20裡的8個國家，比如China、America、England、France、India、Japan、Mexico、Russia，每個單詞配上國旗做成卡片。考生8人一組，每人會拿到卡片一張，學生要按照26個英文字母表的順序，把這8張卡片依次排順，同時要各自找到單詞首字母相對應的小寫字母，最後還需要朗讀出拿在手上的字母。
音體館：踏著跳舞毯，跟著節奏踩音符
語文、數學、英語，這些科目都有相應的考題，而有關體育的墨西哥館、有關音樂的土耳其館和有關美術的日本館，趣味性更強。
在音樂館裡，學校安排了各種小樂器，比如音樂跳舞毯，讓學生在感受土耳其音樂文化的同時，鍛煉節奏感和樂感。考試的內容，就是學生伴著土耳其音樂進入考場，站在跳舞毯的中央，由老師給出題板，按照音符踩出相應的音，完成踩板後，選擇一塊題板，演唱題板指定的歌曲。
雖然全世界“暢遊”一圈，也並不是那麼容易，但是孩子們卻都玩得不亦樂乎。聽起來很可怕的期末考試，用這樣的方式進行卻變得相當有趣。
甚至，還有學校的期末考試已經不僅僅設在校園裡了。北京的一所小學在前幾天也舉行了一場別具特色的期末考試。參加考試的一年級孩子們，任務是去醫院看一次病。在醫院裡，他們展示出的獨立就診、交費、取藥等本領讓現場的大人們刮目相看。
上午，孩子們便陸續來到了小學附近的醫院，在掛號視窗描述自己的病情，雖然看起來有些緊張，但是語言表達依然流利。經過分診後，孩子們領到了自己的病歷本，前往牙科診室。
在牙科診室，孩子們跟“大夫”再次詳細描述自己的病情，回答“大夫”詢問的“一天刷幾次牙齒，往哪個方向刷”等問題，接過處方後，接著到交費視窗，自己支付費用，去藥店排隊領藥。
這些“大夫”都是學校的老師，在這一天，老師穿起了白大褂當醫生，通過看病過程對孩子們進行綜合考查。比如“向醫生描述病情”環節就考查了他們的語言表達能力，“交費”環節則需要展示孩子們在數學課堂中學到的貨幣認知計算能力。
而大多數孩子對於交費、領藥的環節非常熟悉，在牙科就診的一位女士感慨自己現在還不敢讓孩子獨立花錢購物，“我估計他們經常看大人買東西，其實早就學會了。”
除了開設“超級賣場”、“暢遊世界”、“去醫院看病”以外，還有學校的期末考試是讓學生們去看電影。在觀影過程中考查孩子們的人際交往能力、文明禮貌情況、公民意識、合作交往、審美表現等。
而觀影后，學校佈置給孩子的任務則有：一是看完電影之後要跟爸爸媽媽講講電影故事，然後要求家長將孩子的複述拍攝成小視頻回饋給老師；二是根據電影內容畫一幅電影海報，二年級的同學還有一項製作電影角色頭飾的手工作業。
從傳統的筆試，到花樣百出的“樂學”“樂考”，這些期末考試其實對學生的要求並不低，對教師也提出了更高水準的要求。紙上得來終覺淺，如果真的能將所學放進生活中進行考察，何嘗不是一種創新的努力。
不過，這些考試方式在讓眾多家長點贊的同時，也有家長表示有所擔憂，擔心“樂考”會不會只是“花架子”“走過場”。而你們覺得，如果自己孩子的期末考試是這樣子，你是會點贊還是擔憂呢？
文 | 綜合自國際線上、《北京晚報》、《錢江晚報》
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