在今天的分享之前，團長想先問家長們一個問題：如果滿分是10分，在家長們心中，你們會給自己的孩子打幾分呢？
可能很少有家長會給孩子打出滿分。孩子們雖然很可愛，可是似乎總是有那麼一些讓家長不夠滿意的地方：太好動、愛挑食、太愛哭、學習不夠努力……
也許每一個家長在孩子出生的時候，都說過這樣的話：“我只要他健康快樂就好”。然而，等到孩子漸漸長大，慢慢進步，家長們的期望卻不僅僅是這樣。
【你會給自己的孩子打幾分？】
網上有這樣一個實驗：
73對母子在兩個分開的環境下，讓媽媽和孩子分別給對方打分。
一開始，每個媽媽說起自己的孩子，都能說出一大堆缺點：
“喜歡用袖子擦嘴巴”
覺得孩子聽不進去自己說話
在給自己的孩子打分時，媽媽們給出的分數都不一樣，然而卻沒有一個給出滿分。
最低的給出了5分：
而最高的給了8分
與此同時，記者也讓孩子們給媽媽打分。不同的是，孩子們幾乎無一例外地給自己的媽媽打了滿分！
▽ 10分
▽ 10分
▽ 甚至給出了爆棚的1萬分
直播室裡的媽媽們目不轉睛地盯著大螢幕，似乎有一點緊張，但聽完孩子給自己的滿分後，都淚流滿面。
當家長在想著孩子的缺點，從而吝嗇于給孩子打出滿分的時候，孩子們卻在無條件地用滿分表達著自己對媽媽的愛。毫無疑問，媽媽們給孩子們的愛一定也是滿分，但是，在家長眼中，沒有一個滿分孩子？
媽媽們無法給出滿分，也許是因為對孩子給予了過多的期待。
【孩子的無奈“明明進步了，為什麼你們還是不滿意”？】
孩子們從小聽到大的話，一定有這樣幾句：“還不錯，下次繼續努力”，“你們班XX同學為什麼每次都能拿第一？”
在許多家庭中，其實父母對孩子的關愛已經做到了無微不至，然而，孩子們卻還是高興不起來。
有孩子這樣說：
“我經常都不知道自己在想什麼，也不知道自己想要什麼？好像從記事起，我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比，尤其在每次開完家長會後。他們既然認為別人好，就讓別人做他們的兒子好了。再說我不是不想學好，我也在努力，可為什麼我的成績他們都看不到呢？我甚至都不想再呆在家裡了，我討厭任何人。為什麼他們都不能 瞭解我呢……”
有孩子這樣說：
“我經常都不知道自己在想什麼，也不知道自己想要什麼？好像從記事起，我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比，尤其在每次開完家長會後。他們既然認為別人好，就讓別人做他們的兒子好了。再說我不是不想學好，我也在努力，可為什麼我的成績他們都看不到呢？我甚至都不想再呆在家裡了，我討厭任何人。為什麼他們都不能 瞭解我呢……”
對於心理承受能力好的孩子來說，也許對孩子的期望會敲打著孩子繼續進步，但是由此帶來的孩子對自己的不自信卻也不可制止。而對於心理脆弱的孩子來說，孩子們最希望得到的就是家長的認可。長期以往，反而會給活潑的孩子背上沉重的思想負擔。
【家長的苦惱孩子的缺點為什麼改不過來？】
團長經常會受到家長們的留言，講述自己孩子學習、生活中的一些小問題，希望團長能給出建議。
然而，在家長歷數孩子種種缺點的時候，是否意識到，孩子的一些所謂“缺點”是被家長強加上去的？
在缺點面前，家長們是否進入了這樣幾個誤區：
【錯把特點當缺點：】
曾經有一個家長給團長留言說，孩子沒有學習目標，學習不主動，更主要的是性格內向，人際交往能力不好。
團長不禁覺得震撼，性格內向怎麼能算作缺點呢？人的性格內向、外向並沒有好壞之分，各有各的優勢和短板，並沒有心理學家論證過外向、內向孰優孰劣。而家長對內向性格的不認可，無形之中放大了孩子性格上的這些特點，過度的關注和強化反而增加了孩子的心理負擔，讓孩子懷疑自己的能力，失去了自信。
還有家長覺得自己的孩子太馬虎，然而，馬虎幾乎是每一個孩子的特點，甚至家長也避免不了這個問題。將馬虎作為孩子的缺點，對孩子產生不滿，未免會太武斷。
【錯把孩子的優點當缺點】
還有些家長甚至會把孩子的優點當成缺點來批評了。例如，很多家長抱怨自己的孩子沒有毅力，因為孩子經常制訂學習計畫，卻經常完不成。
但是，制訂學習計畫其實是一種非常積極向上的心態。完不成計畫已經是另外一件事了。如果因為制訂了計畫沒有完成就指責孩子說話不算數，豈不是把孩子的優點當缺點來批評了？這樣批評的結果可能是孩子連計畫都不制訂了，免得挨批，這才是真正的悲哀。
【 硬被家長施加的缺點】
還有些缺點是家長強制施加給孩子的。例如很多家長指責自己14歲的孩子學習不用功，覺得孩子晚上學不了一個小時，就要出去玩一會。
然而從生理學的角度講，一個14歲的孩子，每天的有效學習時間能夠有8個小時，就已經非常不容易了。這個年齡的孩子有效注意力時間是30分鐘，也就是說，他如果能集中精力學30分鐘，就該有一段休整。這位家長卻一廂情願地要求孩子一次至少學習兩個小時，這本身就違背客觀規律，自然難以實現。
【“滿分孩子”距離自己的孩子到底有多遠？】
孩子們還在成長，自然會有不少地方暫時達不到家長的期望。然而，這就意味著他們成為不了“滿分孩子”嗎？
團長希望家長們能先調整自己的心態，然後再去設置對孩子的期望值。
調整好期望值，首先要真正瞭解你的孩子。
每個人都有其各自的特徵，在對孩子的期望上，一些父母往往忘記了這一點，讓孩子去做不適合他們的事情，結果費盡心機，卻是一場空。
假如孩子們明明有很好的語言天賦，語文英語學得很好，但是數學卻不好，這時候家長就不應該籠統地批評孩子學習不夠優秀了。發揮優勢，揚長避短，他們一直都是滿分孩子！
家長要知道對孩子的期望並不是為了實現自己的夢想。
人生難免有些缺憾，因此家長常常希望孩子能夠具備自己所欠缺的特質，希望他們從事自己曾經夢想卻未能如願的事業。如此一來，孩子的肩上就背負著上一代的夢想，而不是自己想要的。如果孩子恰好能夠如父母所願，皆大歡喜。但如果孩子並不想或不能成為父母所希望的那樣，孩子會承受很大的心理負擔以及內疚感，父母也會有失落感。
家長要意識到：不是只有學習好的孩子才是有出息的。
有的人會認為，萬般皆下品，唯有讀書高，也有人認為，只要能掙大錢，就是有出息的。中國有一句古話：三百六十行，行行出狀元。所以不論孩子將來幹那一行，只要做好本職工作，都能取得優異的成績。而除了學業和事業的發展，孩子的身心健康和品格養成更為重要。孩子健康的體魄，良好的性格和高尚的品格是最值得我們珍惜的。
當家長們看完開頭的視頻，把自己的期望做了適當的調整以後，再去對孩子作評價，又會對自己的孩子給出多少分呢？
文 | 綜合自網路
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