幼兒早期閱讀的確很難把握，面臨的難題主要是：孩子坐不住，注意力容易分散。我提倡一個“玩書”的概念，先著重培養幼兒的閱讀興趣，等他嘗到了甜頭，就會慢慢主動要媽媽講故事，要經過幾年的時間才會形成自我閱讀的習慣。
從"玩書"向"翻書"過渡
對於0-2歲的嬰幼兒來講，書更是玩具、遊戲。他們大都不會按順序翻頁，喜歡撕書、咬書、玩書。只要沒安全問題，父母不必過多干涉，而應培養寶寶把玩書的興趣，怎麼翻、怎麼看、怎麼玩都隨他，寶寶會逐漸學會一頁頁翻書。此時應選擇可啃咬的觸摸布書，注意材質必須安全無毒，不褪色。
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由被動閱讀向主動閱讀過渡
1.講故事：聆聽父母的聲音。家長可將各種聲音的刺激作為材料提供給寶寶，比如講故事，只要故事的選擇適合寶寶的月齡特點，他們即使還不會說話但卻能夠聽懂，而且"會在開口說話之後逐漸把吸收的熟悉故事還給你"！
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2.親子共讀：發揮想像力。3歲左右寶寶有了一定的理解能力，但受到認字、邏輯思維能力局限，不能完全讀懂書上內容。家長與寶寶一起邊看圖邊閱讀，適當地把寶寶引入故事情景之中，讓寶寶發揮想像力去解讀，繪本是本階段很適宜的讀物。
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3.模仿跟讀：記憶閱讀的開始。在親子共讀過程中，寶寶會進行跟讀模仿，通過這種方式，寶寶開始從被動聽父母講故事，過渡到複述故事，甚至自己編故事。父母需要不斷地鼓勵和表揚，並要耐心重複地讀故事。
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由主動閱讀向獨立閱讀過渡
3歲至學前兒童識字量有限，點讀是幫助自主閱讀的開始。孩子喜歡拉著父母的手去點讀，用手指引導閱讀展開。通過跟家長親子共讀，孩子逐漸識字，向獨立閱讀過渡。
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建議家長從啃咬布書到硬板書，從繪本到文字書，從講故事到親子共讀，引導孩子逐漸建立閱讀習慣和閱讀樂趣，0-6歲是幼兒閱讀養成的重要階段。