當每個孩子呱呱墜地，家長們看著孩子稚嫩的面孔，或多或少都會思考這樣一個問題：以後自己的寶貝究竟會成為什麼樣子的人呢？在我們國家，“抓周”是一種家喻戶曉的習俗，父母希望通過抓周來窺探孩子可能的未來，但這個習俗娛樂大於實用。
每個孩子都有自己特有的天賦與潛能，需要你幫忙開拓，但是如何發現孩子的潛能呢？現在，美國耶魯大學的心理教授羅伯特·斯滕伯格提出了一項“多方面”測驗，有人據此製作出了一張“孩子潛能自查表”，你可以參考一下這張表，對你瞭解與培養你的孩子或許能有所幫助。
第一步、觀察孩子的日常行為
許多家長評價孩子的時候經常不假思索地說出“聽話、文靜、活潑”等等詞語。但是要評測孩子的潛能，這是遠遠不夠的。你需要觀察孩子平時的行為舉動，他在什麼時候表現出濃厚的興趣？他常常愛說什麼話？孩子可能常常是喜新厭舊的，所以更需要你細心發現。
這種“觀察”有什麼好處？一是不會給孩子主觀的壓力。如果你直接問孩子喜歡什麼？他可能今天覺得某種遊戲、玩具有趣，於是隨口而出，儘管很快他就不喜歡了。二是這種觀察得到的資訊是最新的，當孩子某種興趣持續較長時間時，很有可能這就是他的天賦所在。
需要注意的是，父母需要讓自己的孩子儘量接受不同方面的活動，才能足夠全面地觀察孩子的喜好與強項。
第二步、孩子潛能自查表
觀察充分後，你就可以按照下面的內容選出符合你孩子的選項了。
1、他在背詩和有韻律的句子時很出色。
2、他很注意你在愁悶或高興時的情緒變化，並做出反應。
3、他常常問諸如“時間從什麼時候開始”“為什麼小行星不會撞到地球”這樣的問題。
4、凡是他走過一遍的地方，他很少迷路。
5、他走路的姿勢很協調，隨著音樂所做的動作很優美。
6、他唱歌時音階很准。
7、他經常會問“打雷、閃電和下雨”是怎麼回事。
8、你如果用詞用錯了，他會給你糾正。
9、他很早就會系鞋帶，很早就會騎車。
10、他特別喜歡扮演什麼角色或編出劇情。
11、出外旅行時，他能記住沿途標記，說：我們曾到過這裡。
12、他喜歡聽各種樂器，並能辨別它們發出的聲音
13、他畫地圖畫得很好，路線清楚。
14、他善於模仿各種身體動作及面部表情。
15、他善於把各種雜亂的東西按規律分類。
16、他善於把動作和情感聯繫起來，譬如他說：“我們做這件事興高采烈。”
17、他能精彩地講故事。
18、他對不同的聲音發表評論。
19、他常說某某像某某。
20、對別人能完成與不能完成的事他能做出準確的評價。
第三步、測評及因材施教
如果孩子在1、8、17條表現突出，代表他可能有很好的語言天賦。父母應該經常誘導孩子交流甚至演講，鼓勵他們描述一些物品、一件事情、某些現象，可以提供相關的書籍閱讀。
《演講與口才·幼兒版》面向0—8歲兒童，從培養孩子的語言表達能力開始，規範孩子的行為，培養孩子的習慣，塑造孩子的性格，提升孩子的語商、德商和情商，讓孩子從小成為演講天才。
如果孩子在6、12、18條表現突出，代表他可能有很好的音樂才能。這類孩子對於音樂的興趣常常是一些年紀更大的孩子都比不上的。當播放音樂的時候，儘管年紀還很小，但是仍然會不吵不鬧、全神貫注地傾聽。你可以常常為孩子播放音樂，或者買一些能發出音樂的兒童樂器給孩子娛樂。
二合一兒童木琴鋼琴比起一般的兒童樂器的優點在於，它同時具備了木琴和鋼琴兩種樂器音色，可以讓孩子辨別不同的聲音特點。用不同的音色發出相似的音階，可以説明孩子感受音樂的高低韻律。
如果孩子在3、7、15條表現突出，代表他可能在數學、邏輯方面有天賦。他可能會喜歡下跳棋、象棋等棋類，能很快明白一些邏輯關係。要注意的是，這種孩子不一定數學成績是優秀的，因為孩子常常是淘氣的，但是他的潛能依然存在。智力玩具對於他們來說，會是一個很好的選擇。
串珠玩具的可玩空間非常大，玩具上面串有動物、水果以及不同顏色和數量的珠子。家長可以與孩子互動，鼓勵他們進行辨別、分類甚至匹配，進一步可以利用它來做一些簡單的計算推理，説明孩子開發邏輯能力。
如果孩子在4、11、13條表現突出，代表他有很好的空間方面的才能。這種孩子的立體構想能力是非常卓越的，他可能對於繪畫、機械組裝會表現出濃厚的興趣，應該要多帶這類孩子出門遠行，嘗試畫地圖之類的遊戲。
組裝小火車可以幫助孩子辨別空間關係，通過顏色、大小、上下、前後等等因素來幫助孩子辨別不同部件的空間交互，重複的組裝、拆卸對於孩子來說也是一個樂趣與學習並進的過程。拆卸是孩子好奇心的表現，木制玩具手感好、方便拆卸，是很好的選擇。
如果孩子在5、9、14條條表現突出，代表他有很好的身體動覺才能。這種天賦常常出現在運動員和舞蹈家身上。父母可以陪孩子進行一些兒童運動，開發他們的身體機能。
年紀大小的孩子無法進行一些大人才能進行的運動，但是不想錯過孩子的潛能開發期，怎麼辦？兒童運動器材解決了這個問題。兒童球拍可以幫助孩子在球類運動方面打下基礎，而天生好動的孩子大部分也非常喜歡這種遊戲方式。
如果孩子在10、16、20條表現突出，代表他有很好的自我認識才能。而這種才能常常是出現在劇作家和導演身上的。如果孩子在2、10、19條表現突出，代表他很好地認識他人的才能。這類孩子對於自己和別人都會常常作出判斷或反省，潛能在於與他人溝通、交流、組織。
家長可以為孩子買一些故事書，並鼓勵孩子進行複述與評價。
《睡前故事》不僅能滿足孩子聽故事的願望，也解決了寶爸寶媽“庫存不足”的問題。一本書裡面的故事有70多個，一套叢書24本，總共多達上千個故事，滿足孩子的新鮮感。要注意不能光給孩子讀故事，還要鼓勵他們複述，問一些他們對書中人物的看法，讓孩子主動思考。
想要發現孩子的天賦，除了日常觀察之外，帶著孩子多體驗嘗試也非常重要。父母可以給孩子多提供機會，讓他們接觸各式各樣的知識，積極地表現自己的才能，這樣才能發現孩子到底擅長做什麼事情，選擇興趣班是一個簡單有效的方式。
家長可以帶孩子去幾種不同類型的特長班試試課，讓孩子根據自己的興趣選擇幾個班，報上名。在學習的過程中，孩子某方面的天賦就會逐漸顯現出來。如果孩子表現得情趣濃厚、學習自覺，那麼可能他的天賦就在這裡。
孩子的興趣容易轉移，在發現孩子對某方面感興趣時，一定要讓孩子先試學一段時間，這樣的話，即使孩子的興趣發生轉移，家長也能夠及時的做出調整，不會因為覺得浪費資源而強迫孩子學習已經沒興趣的事情。如果是孩子自己選擇的，他們堅持的時間也會更長。
因材施教，最大程度發揮孩子的潛能，他們成功的可能性也會更大。你家的寶貝，是哪一種天才呢？