曾聽過一個故事：幼兒的老師教小朋友們畫蘋果，畫紅蘋果和畫青蘋果的孩子，得到了老師的獎勵。可畫紫蘋果的孩子，卻被老師狠狠地批評了一番，因為在現實中，蘋果是沒有紫色的。
在中國，教育程式化一直都十分嚴重。孩子腦子裡天馬行空的想法，往往被大人們眼中的“事實”或者“規矩”限制住了。久而久之，孩子活躍的想像力被扼殺，最終導致其創造力不足。
如何激發孩子的創造力呢，其實家庭環境大有幫助。
【不要把孩子的空間收拾得太過整潔】
愛玩是孩子的天性，很多媽媽們總會抱怨：孩子把家里弄得亂七八糟。然後一邊收拾，一邊警告孩子不能把家里弄亂。殊不知，正是通過玩耍的方式，讓孩子插上了想像力和創造力的翅膀。通過小遊戲和對玩具的擺弄，讓他們完成在自己的年齡階段的發散思維，這對未來孩子的學習生活有著深遠的影響。過於整潔有序的家庭，會讓孩子不敢放心大膽地玩耍，甚至害怕弄亂環境，讓父母批評。久而久之，他們思維發展必然受到限制。
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【阻止孩子塗鴉】
當家裡雪白的牆壁被畫得亂七八糟時，很少有父母能認得住不大發雷霆。其實，“塗鴉”是孩子想像力發展的表現。那些畫在牆上歪歪扭扭的符號，大多是他們想要表達的東西。只不過語言限制了他們。擁有一個喜歡到處塗鴉的孩子，與其阻止，不如買塊小黑板讓他們自由發揮。
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【極力糾正孩子表達的內容】
有一次跟小小費講故事，說到貓貓吃老鼠。小小費說，不、貓貓吃蟲子。貓貓怎麼會吃蟲子呢？我忍不住想糾正。可是後來一想，童話故事不也是天馬行空嗎？何必要用成人視角，去糾正他們思維上的“錯誤”。其實，當孩子大了以後，很多普世原則和道理自己就懂了。不必要每個常識都去糾正。
蘋果一定不是紫色的，天空一定是藍色的，太陽一定是圓的。在孩子還沒有到達能夠認識到物質本質的時候，父母適當引導即可。
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