在競爭日益激烈的今天，父母都不願意讓孩子輸在起跑線上，盡力提供最好的，而越來越多的家長開始認識到早期教育對孩子的重要性，嬰幼兒時期的早期教育是人在成長過程中的關鍵時期，嬰幼兒時期心理的健康發展是一生心理健康的基礎，人一生基本智力的80％是在六歲前奠定，如何把握好時機並做到恰到好處，是做父母應該瞭解和掌握的。
早教各階段的重點
0～6個月：觸覺
6個月前的寶寶還沒有行動的能力，活動範圍還是以床為主，寶寶也是用觸覺在初步瞭解這個世界。另外，寶寶的視力發展在2個月大後開始有明顯的進步，到了4個月後才能真正看清楚這個世界，不過由於還不會走，因此仍是以視線所及的範圍以及能碰觸到的範圍為主。這個時期，照顧者一定要常常抱寶寶、和寶寶說話，讓寶寶感受到被愛，有助其觸覺的發展。此外，若常和寶寶說話，寶寶對人說話的聲音也較敏感。
常常抱寶寶，讓寶寶感受到溫暖、被愛的基礎下，寶寶的情緒會較穩定，比較安定的寶寶會較有信任感，能夠放心去探索、學習，因此，豐富的觸覺刺激可以說是人格發展的基礎。有鑑於此，建議為6個月內的寶寶進行嬰兒按摩，只要寶寶躺著的時候，就可以揉一揉他的身體，或是用毛巾抱住他搖晃，讓他感受“觸覺”。
6～12個月：聽覺和視覺
這個時期的寶寶，已經具備“坐挺”的能力，因此視線範圍擴大，照顧者可以多抱著寶寶走動，帶他認識所處的環境。並且在走動的過程中，扮演“播報員”的角色，隨時給寶寶說看到了什麼，並且通過說讓他認識一些名詞。不過這不是要寶寶真的記住這些東西，而是累積他的經驗，等他到2～3歲的時候，他便可以很快將“桌子”這個名詞和真實的物品聯繫起來。
寶寶的學習需要不斷重複並且和生活做連結，因此，教學活動中的圖卡或字卡一定要和寶寶的生活有關，而且圖必須是真實、單一的。
12～24個月：大動作能力
1歲以後的寶寶已經有了行動能力，例如扶著東西走幾步，甚至能夠單獨走路。在寶寶出現行動能力後，就要開始訓練他的動作能力，讓寶寶的大肢體獲得更多的練習。
寶寶的獨立性會隨著行動能力出現後開始發展，若是寶寶對自己的肢體能力不夠有自信，他就會害怕，不會主動去探索、活動。因此，這個階段，照顧者應該通過一些遊戲訓練他的大肢體能力，讓他在安全的範圍內練習走路的能力，一旦有了穩定的行動能力，寶寶便會對自己更有自信。寶寶從會移動自己的身體開始，便會開始主動去探索環境，接觸他喜歡、有興趣的東西。這個階段的寶寶在多項發展上正處於重要的轉捩點，如從不會說到會說、不會走到會走、不會自己上廁所到會表達上廁所等，通過探索的過程，寶寶的主動學習能力和大小肌肉的訓練也能同時獲得進展。
24～36個月：細動作、生活自理能力
2歲之後，寶寶有了穩固的行動能力，也會開始尋找自己有興趣的東西，這時候便要開始訓練寶寶的小肌肉發展以及生活自理能力。其實現在很多寶寶的細動作能力發展的並不好，因為家長老是搶著幫他做一些事情，如綁鞋帶、扣鈕扣等，由家長來做當然比寶寶要來得快，但是寶寶此而少了練習的機會，也會變得依賴父母，凡事都要父母幫他做好，等到大一點，父母認為他該自己動手做時，寶寶卻怎麼也不願意做或做不好了。
這個階段的寶寶，有了初步的生活自理能力後，最喜歡凡事自己動手做，此時父母親千萬不要剝奪了寶寶學習的權利，除了製造機會及協助其完成外，更要適時的給予鼓勵。寶寶在自己動手的過程中，即使失敗了，也是一種經驗的累積與學習，當然，完成後的成就感，能讓寶寶肯定自我能力與加強自我完成的動機。有了這些過程，將來忍受挫折的能力也會高一些。
我們對孩子的成長滿懷期待，但唯獨孩子的健康快樂最能牽動我們的心弦；我們想給孩子很多很多，但唯獨良好的教育是最讓孩子受益終生的！家庭早教，從瞭解寶寶開始，瞭解寶寶各階段敏感期，有針對性的進行潛能激發和培養。因此,瞭解孩子是做好早教的根本。