作為父母，尤其是80後、90後的父母都認識到：孩子大小便訓練，不能著急。
但事實上呢？處在老一輩傳統教育以及社會大環境的壓力下，我們往往得妥協。
成人對孩子發展認知不夠，會造成過高的期望。比如小寶奶奶就是典型的例子，他對訓練孩子大小便有著執著的堅持，乃至到了強迫的程度，所以孩子的如廁訓練相當失敗。在我印象中，無數次的勸奶奶停止強迫式的把屎把尿，但奶奶和社區裡的奶奶們形成了團結不可化解的力量，堅信孩子就是應該從小把屎把尿。所以很長一段時間裡，小寶對把尿都有著強烈的抗拒——他總是自己偷偷找個角落拉尿，或者拉粑粑。
很明顯，他在躲避不合適的訓練。惡性循環開始形成，奶奶強迫他——他躲著奶奶——奶奶責駡他——他更害怕了，更拒絕了。
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從一天n次大小便，到一天1~2次大便，4~6次小便。這時候，父母應該做的就是在這一過程中學會對兒童如廁的線索進行回應。
比如，孩子早起要拉粑粑，會撇嘴，用力的表情。這時候就應該抓緊時間，給孩子“寬衣解帶”，幫他拉粑粑了。有些孩子會用哭鬧來告訴父母，他肚子不舒服，想拉粑粑。積極的回應，能夠在親子關係中建立良好的回應模式。父母知道孩子怎麼了，孩子也知道父母會積極的幫助自己。
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【真正的如廁訓練應該在18~24月左右開始。】
因為到這個時候，孩子才能真正自主掌握對排泄行為的控制。這其中包括嬰兒必須意識到尿不濕濕了，嘗試脫下尿布，並會用語言表達。這是真正開始訓練的信號。這背後包括嬰兒複雜的神經發育，對膀胱的控制，對直腸的控制，以及語言能力和粗大運動技能，只有這些都具備的時候，孩子才能真正學會如廁這件事。
行為和心理一定是相輔相成的。避免過分堅持、高壓訓練，避免斥責、羞辱或懲罰。成人不當的訓練行為只會導致孩子心裡焦慮、壓力過大、延長如廁學習的週期，甚至長時間把尿的姿勢會引起成年後便秘、痔瘡等疾病。
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【如廁不僅是技能訓練，更是愛的關懷】
幸運的是，我們一直堅持和奶奶溝通，並給予孩子安慰和鼓勵，情況逐漸好轉。我們給孩子買了小馬桶，激發他對如廁的興趣（甚至剛買來的前兩天，他把馬桶當玩具玩，我們也不介意）。在他夜間尿床或者玩得太開心了忍不住尿濕一大片的時候，首先是給他安慰，讓他不要害羞或害怕，鼓勵他下次有尿意了儘量提前一點告訴我們，讓我們幫忙。
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另外，同樣是把尿，爺爺半夜給小寶把尿不但沒有引起小寶強烈的抵觸，甚至孩子還特別喜歡和享受把尿。爺爺會偷偷和小寶說：哎呀，小肚子鼓鼓的，裡面裝滿啦，趕緊從你的水龍頭裡面放出去。孩子一聽，很有趣，就跟著爺爺去尿尿了。
沒有了頻繁和強迫的把尿，孩子慢慢感受到能自己尿尿是一件了不起的事情，因為他可以像哥哥一樣自己站著尿尿，特別自豪！
奶奶看到我們的努力，看到孩子的轉變也逐漸發現，真正理解孩子，尊重孩子，加上有趣的引導，才能激發孩子獨立的能力，而過高的期望和壓迫式訓練只會事則其反。
心理學家埃裡克講如廁學習與兒童的自主性、羞恥感與懷疑的發展聯繫起來，認為健康的如廁技能對心理社會發展有著長遠的積極意義。
如廁這件事情，可能還沒有想餵飯，和哄睡一樣，一起爸爸媽媽的足夠重視。但事實上，只有激發孩子們學習如廁的興趣，墊定一個良好的心態，對以後的其他生活習慣規律和幼稚園的生活才能更好的適應。
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我們還要認識到的是，一般孩子在2歲時已經可以很好的控制大小便，不代表他3歲進入幼稚園以後也會有很好的表現。當孩子遇到環境的改變、生活習慣的突然變化，以及一些重大的事件遭遇打擊時，都可能會引發大小便失禁，甚至是很長一段時間的不規律，這更需要家長的耐心鼓勵和引導。
記住，我們能給孩子的就是耐心和支持！
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