地鐵上美籍早教專家蔡博士遇見了一個9個月大的小寶寶，孩子很可愛，很活潑。但有個很多孩子都有的“通病”：吃手指。（正確的講法是把大拇指放到口腔攪動摩擦）。於是，蔡博士提醒媽媽可以給孩子買牙膠給孩子磨口滿足感官發展需要。
媽媽立即拿一個出來，說有的，就是孩子不喜歡。然後示範給蔡博士看，往孩子嘴巴裡放，果然，孩子非常抗拒，一把推開媽媽的手。
結果，蔡博士說我來示範，20秒後，孩子歡天喜地開始享受牙膠。
蔡博士做了什麼？
其實很簡單，蔡博士拿著牙膠，張開嘴假裝用起來，並很享受、很好玩的樣子。馬上，孩子有了興趣，從蔡博士手上搶過去塞自己嘴巴裡了。
WHY？
*推薦這款貝親的牙咬膠 多種水果造型，在矽膠裡注入純淨水，具有按摩牙齦的作用，給寶寶帶來心理安撫。天氣涼了，媽媽把牙膠放在溫水裡泡一會，寶寶更喜歡哦！
1、我們都知道孩子會有一個口腔敏感期，大多發生在0-2歲左右。他們什麼都要放進嘴巴裡“吃”，其實他們是在用嘴巴探索世界。
以往會有人給孩子戴上手套，阻止孩子吃手，甚至看見孩子吃手就打，讓孩子形成條件反射，再也不敢吃手。這當然是不對的。
處在口腔敏感期的孩子，我們不但不要阻止孩子吃手，還應該給他更多的探索空間。手指頭、腳趾頭、牙膠、玩具等等，都可以給孩子“吃吃看”。當然，父母要做的就是經常清洗玩具，消毒，保證基本的衛生條件即可。不用害怕有細菌，孩子一出生之後就開始在各種細菌的環境中生存，適度的細菌可以促進寶寶抵抗力增強，因為人體是一個自我調整的過程。
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2、嬰幼兒學習的特點就是喜歡模仿，討厭支配。很多父母所謂的教育絕大多數都是“支配”而已。
為什麼蔡博士一個小小的改變，就能立即改變孩子惱人的“毛病”呢？因為這個年齡段的孩子，不僅愛吃手，而且還有一個特性，那就是愛模仿。別人做什麼，他就想做什麼。別人玩什麼，他就想玩啥。
蔡博士只是巧妙的利用了這樣的心理發展規律，給了小寶寶一個模仿的情景而已。
嬰幼兒學習的一個主要特點就是模仿。除了喝奶奶，拉粑粑他生下來就會，隨著年齡增長，孩子的其他行為基本都在模仿父母或他人中學會。比如學著爸爸吃飯的表情，比如學著媽媽穿高跟鞋等等。
我們在抱怨孩子不聽話，脾氣倔的同時，也應該反思一下，我們讓孩子做的事情，是不是他感興趣的，是不是他樂意的。如果他樂意，那就對了。如果不樂意，你強迫他，那就是支配。
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3、引導孩子的行為、學習，應該是遵循孩子發展規律，利用它創造情境，激發孩子的興趣，培養孩子自主學習的習慣。
同理，不僅僅是在“吃手”的問題上，我們在“教育”孩子要好好吃飯的時候，也同樣是應該利用環境，創造一個很有趣的情境，讓孩子有興趣來模仿大人吃飯。而不是三令五申“再來一口！“”快點吃！”，更不是為了圖省事，一邊看動畫，一邊機械的吃飯。
在小寶6個月的時候，我給了他人生中第一個鴨嘴式水杯。他那時候喜歡到處“吃”玩具，我就把水杯放在地墊上，和其他幾個玩具放在一起。他發現，恩？有個新玩具了。然後爬過去，看了一會，直接低頭，給水杯來了個“地咚”，然後又捧起水杯，在鴨嘴口上吸呀吸，就這樣，自己學會了用鴨嘴杯。之後的幾個月都非常喜歡喝水。對他來說，喝水不是大人是不是塞進嘴巴裡的任務，而是一個遊戲。
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最近，我還發現一個問題，我在忙家務的時候，小寶會自己看繪本，看得很認真。但只要他發現我不忙了，就一定會纏著我讓我給他講，念裡面的字給他聽。我發現他很依賴我念繪本，同時他對閱讀和文字都很有興趣。
後來我就做了一些改變，我也拿出一本書，說“我看我的，你看你的。”然後我一本《兒童心理學》，他一本《100層房子》，兩個人就這樣看著。時不時他會問我：“媽媽，這裡有字，說了什麼啊？”我就回答一下。基本上，半個多小時，就這樣愉快的過去了。他其實完全可以做到獨立閱讀。
另外，我也開始讓他講故事給我聽。有時候我們兩輪流，我講一個，他講一個。有時候他拿著書，看著畫，就能把我曾經念的故事，一半“背”一半“猜”的背出來。
*育兒無小事，媽媽們還要多費心，看看育兒的經典書籍，不是靠打罵，而是更加有方法的培養寶貝。
在正確引導孩子行為，教育孩子的問題上，小寶麻麻個人的建議就是：把你想讓孩子做的事，整出些好玩兒的花樣來，給孩子自己學習的機會和空間，然後模仿著你，一起開開心心的把事情搞定！
來源：森巴育兒，本文已獲得授權
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