如今，學校霸淩現象越來越得到外界的關注和重視，當霸淩行為出現在校園，家長為孩子聲討說法和減輕傷害度的時候，請避免讓孩子再次被傷害。那麼，家長應該如何看待並處理孩子被霸淩的情況呢？
▼關注孩子的感受
如果家長發現孩子被霸淩，最先關注的應該是當事人的感受與情緒，孩子的感受是最重要的，而不是家長的感受，尊重孩子的感受。
首先要沒有指責和批評，確認並理解孩子的感受。
“你當時又氣憤又委屈是嗎？”
“你是不是當時不知道該怎麼辦了？”
“你現在在生自己的氣嗎？因為當時你沒有反抗？”等。
作為家長，我們是一個緩解器，在這個過程中，孩子得到理解和關愛，會生長出自己內心的力量和決定。最忌諱的就是當發生了這樣的事情，家長以自己的情緒感受去判斷，或怒不可遏地指責。
“你怎麼這麼膽小，你為什麼不還擊呢？”
“你就知道害怕，以後進入社會就會被別人欺負知道嗎？”
“你為什麼這麼懦弱？就知道躲，你要打回去你知道嗎？”……
或是家長會小心翼翼地告誡：“他們怎麼就欺負你呢，怎麼不欺負別人呢？”“這樣的人你不要去招惹他們，要躲開的知道嗎？”……
當我們這樣幫助孩子疏導，孩子不僅得不到力量，同時也會否定自己，認為世界，社會就是很黑暗，認為別人是不友好的，不理解自己也不能夠幫助自己。
▼耐心引導
關注了孩子的感受情緒之後，這還不足夠能夠教會孩子如何面對這樣的境遇以及如何掌握有價值的社會生活技能。
接下來我們家長要繼續支持孩子，“你怎麼看這件事？”“你覺得你怎麼做能夠讓自己感覺好點？”“你需要我怎麼做來説明到你？”
在這樣的啟發中，孩子會說出自己的想法和解決方案，並更加堅定自己的決定和選擇。當孩子有決定和選擇的時候，我們就支持他幫助他完成，但忌諱的是家長永遠覺得孩子的決定和選擇是很幼稚的，不可行的不是好辦法，所以拼命地去制止，甚至根本就不給孩子這樣的機會去發聲和去選擇，那麼我想問問各位家長，孩子都沒有機會去鍛煉執行自己的思考，又談何解決問題的能力和獨立自主的能力呢？
▼教會孩子解決問題
如果孩子想到解決的辦法了，要求對方的賠禮道歉也好還是找老師也好，這還遠遠不夠，我們要讓自己的孩子獨立自主，能夠自己解決問題，我們還需要告訴他們我們的經驗和想法。
比方說“你想聽聽爸爸的經驗和想法嗎？”這時候要告訴孩子在霸淩行為降臨到自己頭上時，我們可以選擇：
1、可以反抗，怒視對方並高聲制止。
2、如果發現對方人多勢眾，可以逃跑。
3、也可以呼救，向旁人求助。
4、實在不行也可以屈從並事後告知家人，老師或報警。
當孩子知道我們可以有更多的選擇的時候，孩子得到的是滿滿的力量和自己去解決的動力和信心！
怕就怕在我們家長做顛倒了，先告訴孩子應該怎麼怎麼做，然後批評孩子的行為，完全忽視孩子的尊嚴及個體的獨立性，取代孩子的選擇權和決定權，這是讓孩子“空心”和“無能為力”的根源！
不過在這裡，我更想講的是，發生這樣的事件僅僅是孰是孰非是完全不夠的，更重要的是我們如何杜絕讓我們的孩子成為霸淩者和被霸淩者。所以，教養孩子，父母需要學習學習再學習！
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