關於讀書，我們最容易聯想到的就是識字和學習，家長們也會樂此不疲的想要讓孩子從小就養成閱讀的好習慣，好像養成了閱讀的好習慣，長了會愛看從而就能學習好。其實閱讀習慣的養成是一種自發性的行為，是孩子確確實實的感受到了其中的樂趣，當這種美好記憶在孩子內心紮根的時候，就會促使孩子養成自發性的閱讀習慣。
一：適當的交互，有助於孩子語言能力的培養
有研究表明，由於在母體中孩子就已經有了感知能力，所以初生的寶寶對母語和外語會有初步的判斷，而6-12月這個階段的語言環境，更是深深的影響著寶寶語言能力的發展。
處於這個時期的寶寶動作相對靈活，四肢的運動能夠有效促進大腦的發育，從而影響語言能力的發展，所以家長們要多與孩子進行互動。此外，家長的語言表達能力已經成熟，在互動過程中家長的行為會促使寶寶產生表達的欲望，同時家長說出的話也能刺激寶寶大腦，讓寶寶能夠快速準備的做出判斷，印象也更加深刻。
二：閱讀能力跟年齡並沒有直接關係
有些早教機構在宣傳的時候稱，閱讀能力會在孩子十歲的時候定型，如果閱讀能力十歲就已定型，那十歲之後的閱讀價值又體現在哪裡。我身邊的很多人，都是在成年、或者工作之後意識到了讀書的重要性，才慢慢的養成了閱讀的好習慣，而閱讀能力的提升則與各人的理解能力和閱讀量有一定的關係。另外，語言能力對閱讀能力也存在一定的影響。
三：合適的書籍選擇有助於增強孩子的閱讀興趣
出於“望子成龍，望女成鳳”的心理，家長們在培養寶寶閱讀習慣的時候，總希望什麼類型的書孩子都能接觸，希望他們看的越多越好，覺得這樣才能全面的發展，其實不然，廣而博並不適合所有寶寶，一味的強加各人意願只會讓寶寶對閱讀失去興趣，只有選擇寶寶感興趣的才能促進良好閱讀習慣的養成。
四：好的閱讀環境能夠給孩子帶來好的閱讀體驗
親子閱讀能夠促進孩子與大人之間情感的交流，能夠讓孩子更深刻的感受來自父母的愛與保護，這也是家長願意陪孩子閱讀的原因之一，但就是這樣美好的初衷，也可能出現一些影響孩子閱讀習慣培養的現象。
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